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某實驗小組欲以圖甲所示實驗裝置“探究加速度與物體受力和質量的關系” 。圖中A為小車，B為裝有砝碼的小盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電磁打點計時器相連。（g = 10 m/s2）某同學通過調整木板傾角平衡好摩擦力后，在保持小車質量不變的情況下，掛上砝碼盤后通過多次改變砝碼質量，作出小車加速度a與砝碼重力的圖象如圖乙所示。則根據圖象由牛頓第二定律得小車的質量為       kg，小盤的質量為       kg。（計算結果均保留到小數點后兩位）

         

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：2015年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試物理（新課標卷2解析版） 題型：選擇題

如圖所示，兩平行的帶電金屬板水平放置。若在兩板中間a點從靜止釋放一帶電微粒，微粒恰好保持靜止狀態(tài)�，F將兩板繞過a點的軸（垂直于紙面）逆時針旋轉45°，再由a點從靜止釋放一同樣的微粒，改微粒將

A．保持靜止狀態(tài)

B．向左上方做勻加速運動

C．向正下方做勻加速運動

D．向左下方做勻加速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示的光控電路用發(fā)光二極管LED模擬路燈，RG為光敏電阻．A為斯密特觸發(fā)器輸入端，在天黑時路燈(發(fā)光二極管)會點亮．下列說法正確的是(　　)

A．天黑時，Y處于高電平        B．天黑時，Y處于低電平

C．當R1調大時，天更暗時，燈(發(fā)光二極管)點亮

D．當R1調大時，天較亮時，燈(發(fā)光二極管)就能點亮

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科目：高中物理 來源： 題型：


2013年10月11日，溫州樂清市一家公司的專家樓B幢發(fā)生驚險一幕，一個小男孩從樓上窗臺突然墜落．但幸運的是，樓下老伯高高舉起雙手接住了孩子，孩子安然無恙。假設從樓上窗臺到老伯接觸男孩的位置高度差為h＝20 m，老伯接男孩的整個過程時間約為0.2 s，則(忽略空氣阻力，g取10 m/s2) （   ）

A.男孩接觸老伯手臂時的速度大小為 25 m/s

B.男孩自由下落時間約為 4 s

C.老伯接男孩的整個過程，男孩處于失重狀態(tài)

D.老伯手臂受到的平均作用力是男孩體重的11倍

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科目：高中物理 來源： 題型：


 如圖所示，一物體以初速度v0沖向光滑斜面AB，并能沿斜面恰好上升到高度為h的B點，下列說法中正確的是（   ）

A.若把斜面從C點鋸斷，由機械能守恒定律可知，物體沖出C點后仍能升高h

B.若把斜面彎成圓弧形AB′，物體仍能沿AB′升高h

C.無論是把斜面從C點鋸斷還是把斜面彎成圓弧形，物體都不能升高h，因為機械能不守恒

D.無論是把斜面從C點鋸斷還是把斜面彎成圓弧形，物體都不能升高h，但機械能守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：


浙江衛(wèi)視六頻道《我老爸最棒》欄目中有一項人體飛鏢項目，該運動簡化模型如圖所示。某次運動中，手握飛鏢的小孩用不可伸長的細繩系于天花板下，在A處被其父親沿垂直細繩方向推出，擺至最低處B時小孩松手，飛鏢依靠慣性飛出擊中豎直放置的圓形靶最低點D點，圓形靶的最高點C與B在同一高度，C、O、D在一條直徑上，A、B、C三處在同一豎直平面內，且BC與圓形靶平面垂直。已知飛鏢質量m=1kg，BC距離s=8m，靶的半徑R=2m，AB高度差h=0.8m，g取10m/s2。不計空氣阻力，小孩和飛鏢均可視為質點。

（1）求孩子在A處被推出時初速度vo的大��；

（2）若小孩擺至最低處B點時沿BC方向用力推出飛鏢，飛鏢剛好能擊中靶心，求在B處小孩對飛鏢做的功W；

（3）在第(2) 小題中，如果飛鏢脫手時沿BC方向速度不變，但由于小孩手臂的水平抖動使其獲得了一個垂直于BC的水平速度v，要讓飛鏢能夠擊中圓形靶，求v的取值范圍。

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科目：高中物理 來源： 題型：


一潛水員在水深為h的地方向水面觀察時，發(fā)現整個天空及遠處地面的景物均呈現在水面處的一圓形區(qū)域內。已知水的折射率為n，則圓形區(qū)域的半徑為 (      )

A．nh               B．                  C．h           D．

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科目：高中物理 來源： 題型：


關于熱力學定律和分子動理論，下列說法正確的是(　　)

A．一定量氣體吸收熱量，其內能一定增大

B．不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體

C．若兩分子間距離增大，分子勢能一定增大

D．若兩分子間距離減小，分子間引力和斥力都增大

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科目：高中物理 來源： 題型：


小明同學在實驗室探究彈力和彈簧伸長的關系的探究過程是： 猜想與假設：彈簧彈力和彈簧伸長成正比例關系． 設計與進行實驗：

（1）設計如圖所示的實驗裝置進行實驗；

（2）在彈簧下端掛上鉤碼，當分別懸掛10g、20g鉤碼時，記下指針所指的標尺刻度；

（3）將實驗數據記錄在表格中．

（4）整理器材，進行實驗數據分析并得出結論．

交流與評估：

小明同學將實驗數據記錄在到下表中（重力加速度g=9.8m/s2 ）

鉤碼質量m/g 0 10 20

標尺刻度x/10﹣2m 6.00 8.00 10.00

他根據實驗數據在坐標紙上用描點法畫出x﹣m圖象如圖所示，根據圖象于是小明得出結論：彈簧彈力和彈簧伸長不是正比例關系而是一次函數關系，自己先前的猜想是錯誤的．

（1）請說明小明結論錯誤的原因：

（2）這個實驗小明同學在設計與進行實驗中的設計方案上還存在的不足之處是：

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