a/(m.s-2) | 1.98 | 4.06 | 5.95 | 8.12 |
f/N | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 |
a/(m.s-2) | 2.04 | 2.66 | 3.32 | 3.98 |
f/N | 0.50 | 0.67 | 0.80 | 1.00 |
科目:高中物理 來源: 題型:
a/(m.s-2) | 1.98 | 4.06 | 5.95 | 8.12 |
f/N | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 |
a/(m.s-2) | 2.04 | 2.66 | 3.32 | 3.98 |
f/N | 0.50 | 0.67 | 0.80 | 1.00 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
實驗次數(shù) | 物體質(zhì)量m(kg) | 物體的加速度a(m/s2) | 物體質(zhì)量的倒數(shù)1/m(1/kg) |
1 | 0.20 | 0.78 | 5.00 |
2 | 0.40 | 0.38 | 2.50 |
3 | 0.60 | 0.25 | 1.67 |
4 | 0.80 | 0.20 | 1.25 |
5 | 1.00 | 0.16 | 1.00 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、在探究牛頓第二定律的過程中,控制物體的質(zhì)量不變,研究物體的加速度和力的關(guān)系 | B、在計算帶電體間的相互作用力時,若電荷量分布對計算影響很小,可將帶電體看作點電荷 | C、在求兩個力的合力是,如果把一個力的作用效果與兩個力共同作用的效果相同,這個力就是兩個力的合力 | D、在探究彈簧彈性勢能表達式的過程中,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,在每一小段內(nèi)認為彈簧的彈力是恒力,然后把每一小段彈力所做的功相加 |
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