【題目】在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，可以把物體簡化為一個有質(zhì)量的點，即質(zhì)點。物理學中，把這種在原型的基礎上，突出問題的主要方面，忽略次要因素，經(jīng)過科學抽象而建立起來的客體稱為（ ）

A. 理想模型 B. 等效代替 C. 控制變量 D. 科學假說

【答案】A

【解析】突出主要因素，忽略次要因素，將實際問題簡化為物理模型，是研究物理學問題的基本思維方法之一，這種思維方法叫理想化方法．質(zhì)點就是利用這種思維方法建立的一個理想化物理模型．所以A正確；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用實驗證實了電磁波的存在，為無線電技術(shù)的發(fā)展開拓了道路，被譽為無線電通信的先驅(qū)的德國物理學家是

A. 安培 B. 麥克斯韋 C. 韋伯 D. 赫茲

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗。如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．

（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是_______．

（2）該同學在某次實驗中，先讓兩個彈簧秤并排靠攏一起用力把節(jié)點O拉到某一位置。他保持彈簧秤1的讀數(shù)不變，緩慢逐漸減小BOA的夾角（∠BOA一直大于900），為了保持節(jié)點O的位置不變，他對彈簧秤2應如何操作？（ ）

A．保持彈簧秤2的讀數(shù)不變，使∠COA緩慢變�。�

B．緩慢增大彈簧秤2的讀數(shù)，使∠COA緩慢變��；

C．先緩慢增大彈簧秤2的讀數(shù)再緩慢減小讀數(shù)，使∠COA緩慢減��；

D．緩慢增大彈簧秤2的讀數(shù)，使∠COA先減小再增大。

（3）實驗時，主要的步驟是：

A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；

C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O，記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)；

D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；

E．只用一只彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F′的圖示；

F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．

上述步驟中，①有重要遺漏的步驟的序號是______和________；②遺漏的內(nèi)容分別是______________和_____________________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列各組物理量中，全部是矢量的有（　　）

A. 位移、速度、平均速率、加速度 B. 速度、平均速度、加速度、位移

C. 位移、速度、加速度、路程 D. 速度、加速度、位移、時間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一電流表串聯(lián)一個分壓電阻后就改裝成一個電壓表，當把它和標準電壓表并聯(lián)后去測某電路中的電壓時，發(fā)現(xiàn)標準表讀數(shù)為2V時，而改裝表的讀數(shù)為2.1V .為了使它的讀數(shù)準確，應( )

A. 在原分壓電阻上再串聯(lián)一個較小的電阻

B. 在原分壓電阻上再并聯(lián)一個較大的電阻

C. 在原分壓電阻上再串聯(lián)一個較大的電阻

D. 在原分壓電阻上再并聯(lián)一個較小的電阻

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，從電子槍射出的電子束（初速度不計）經(jīng)電壓U1=2000V加速后，從一對金屬板Y和Y′正中間平行金屬板射入，電子束穿過兩板空隙后最終垂直打在熒光屏上的O點．若現(xiàn)在用一輸出電壓為U2=160V的穩(wěn)壓電源與金屬板YY′連接，在YY′間產(chǎn)生勻強電場，使得電子束發(fā)生偏轉(zhuǎn)．若取電子質(zhì)量為9×10﹣31kg，YY′兩板間距d=2．4cm，板長l=6．0cm，板的末端到熒光屏的距離L=12cm．整個裝置處于真空中，不考慮重力的影響，試回答以下問題：

（1）電子束射入金屬板YY′時速度為多大？

（2）加上電壓U2后電子束打到熒光屏上的位置到O點的距離為多少？

（3）如果兩金屬板YY′間的距離d可以隨意調(diào)節(jié)（保證電子束仍從兩板正中間射入），其他條件都不變，試求電子束打到熒光屏上的位置到O點距離的取值范圍．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】科學家在研究原子、原子核及基本粒子時，為了方便，常常用元電荷作為電量的單位，關(guān)于元電荷，下列說法中不正確的是（ ）

A．把質(zhì)子或電子叫元電荷

B．1.60×10-19C的電量叫元電荷

C．電子帶有最小的負電荷，其電量的絕對值叫元電荷

D．質(zhì)子帶有最小的正電荷，其電量的絕對值叫元電荷

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，充電后的平行板電容器水平放置，電容為C，極板間距離為d，上極板正中有一小孔。質(zhì)量為m、電荷量為+q的小球從小孔正上方高h處由靜止開始下落，穿過小孔到達下極板處速度恰為零（空氣阻力忽略不計，極板間電場可視為勻強電場，重力加速度為）。求：

（1）小球到達小孔處的速度大小。

（2）極板間電場強度大小和電容器帶的電荷量。

（3）小球從開始下落運動到下極板處的時間。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩車在同一條公路上向東行駛，甲車的速度大于乙車的速度，這時（ ）

A. 以甲車為參考系，乙車在向東行駛 B. 以甲車為參考系，乙車在向西行駛

C. 以乙車為參考系，甲車靜止不動 D. 以乙車為參考系，甲車在向西行駛

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