11．如圖所示，條形磁鐵放在水平粗糙桌面上，它的正中間上方固定一根長直導(dǎo)線，導(dǎo)線中通過方向垂直紙面向里（即與條形磁鐵垂直）的電源，和原來沒有電流通過時相比較，磁鐵受到的支持力將變大．

分析 通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，力的方向可以用左手定則判斷；

解答 解：磁鐵的磁感線在它的外部是從N極到S極，因為長直導(dǎo)線在磁鐵的中央上方，所以此處的磁感線是水平的，電流的方向垂直與紙面向里，根據(jù)左手定則，導(dǎo)線受磁鐵給的“安培力”方向豎直向上，如下圖所示：

長直導(dǎo)線是固定不動的，根據(jù)物體間力的作用是相互的，導(dǎo)線給磁鐵的反作用力方向就是豎直向下的；
因此磁鐵對水平桌面的壓力除了重力之外還有通電導(dǎo)線的作用力，壓力是增大的．
故答案為：變大

點評 本題的關(guān)鍵是知道磁場對電流的作用的方向可以通過左手定則判斷，然后根據(jù)作用力和反作用力的知識進(jìn)行推理分析；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖所示，質(zhì)量為m的光滑小球被豎直擋板擋住，靜止在傾角為θ的斜面上，現(xiàn)將擋板繞其下端O從豎直位置沿逆時針方向緩慢轉(zhuǎn)到水平位置，在此過程中，擋板和斜面對小球的彈力變化情況是（　�。�
A．擋板對小球的彈力一直變大，在水平放置時最大
B．擋板對小球的彈力先變小后變大
C．斜面對小球的彈力一直減小，最小值為零
D．斜面對小球的彈力先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，一個矩形線框從勻強磁場的上方自由落下，進(jìn)入勻強磁場中后，再從磁場中穿出．勻強磁場區(qū)域的寬度L大于線框的高度h．已知框的下邊剛進(jìn)入磁場時線框的加速度為零，空氣阻力不計．則下列說法正確的是（　�。�
A．從線框開始運動到線框下邊剛進(jìn)入磁場前的過程中，重力所做的功完全轉(zhuǎn)化為回路的電能
B．從線框下邊剛進(jìn)入磁場到線框剛好全部進(jìn)入磁場的過程中，重力所做的功完全轉(zhuǎn)化為線框回路的電能
C．線框完全在磁場中運動的過程中，重力所做的功完全轉(zhuǎn)化為回路的電能
D．線框穿出磁場的過程中，重力所做的功完全轉(zhuǎn)化為線框的動能

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，一小球以v0=2m/s的初速度沿斜面上滾到最高點B后又沿斜面滾下，求小車滾到距出發(fā)點4m處A點所用的時間．（已知小球的加速度大小始終是a=4m/s2，方向沿斜面向下）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．電容器是一種常用的電子元件，對電容器認(rèn)識正確的是（　�。�
A．電容器的電容表示其儲存電荷能力
B．電容器的電容與它所帶的電量成正比
C．電容器的電容與它兩極板間的電壓成正比
D．電容的常用單位有F，μF和pF，1F=103pF

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．跳高運動員由地面起跳，則（　�。�
A．地面對人的支持力與人受到的重力是一對作用力與反作用力
B．地面對人的支持力與人對地面的壓力是一對平衡力
C．地面對人的支持力大于人對地面的壓力
D．地面對人的支持力大于人受到的重力

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．據(jù)說以前有個商人，從荷蘭把5000t的貨物運往非洲靠近赤道的某個港口，發(fā)現(xiàn)貨物少了19t．在荷蘭和非洲，都是用托盤彈簧秤來稱量貨物的．試說明貨物產(chǎn)生質(zhì)量差的原因，并根據(jù)這兩地的重力加速度的值計算是否會差這么多．荷蘭的重力加速度約為9.816 m/s2，非洲的重力加速度約為9.780 m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．①為了測定光敏電阻Rx的光敏特性，某同學(xué)使用多用表“×100”的歐姆擋測其在正常光照下的大致電阻，示數(shù)如圖甲所示，則所測得的阻值Rx=3200Ω；
②為了比較光敏電阻在正常光照射和強光照射時電阻的大小關(guān)系，采用伏安法測電阻得出兩種“U-I”圖線如圖乙所示，由此可知正常光照射時光敏電阻阻值為3000Ω，強光照射時光敏電阻阻值為200Ω；
③考慮到電表內(nèi)阻對實驗結(jié)果的影響，圖丙電路中測量值小于真實值（填“大于”、“小于”、“等于”），請根據(jù)圖丙將圖丁中的儀器連接成完整實驗電路．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．某同學(xué)在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，主要實驗步驟如下
A．在桌面上放一塊木板，在木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在木板上
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的A點，在橡皮條的另一端栓上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端打成繩套
C．用兩個彈簧秤分別勾住繩套，平行于木板且互成角度地拉橡皮條，把橡皮條的結(jié)點拉到某一位置O，記錄下O點的位置和兩條細(xì)繩的方向，讀出兩個彈簧秤的示數(shù)
D．按選好的比例，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形求出合力F
E．只用一個彈簧秤，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一比例作出這個力F′的圖示
F．比較力F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論
（1）有重要遺漏的步驟序號是E
（2）遺漏的內(nèi)容是未說明是否把橡皮條的結(jié)點拉到了O點
（3）本實驗采用的科學(xué)方法是B（填字母代號）
A．理想實驗法     B．等效替代法     C．控制變量法      D．建立物理模型法．

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