5.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,采用的實驗方法是控制變量法.實驗過程中需測出滑塊和重物的質(zhì)量,當滑塊的質(zhì)量遠大于(選填“等于”“遠大于”或“小于”)重物的質(zhì)量時,可以近似認為滑塊受到的拉力等于重物的重力.

分析 該實驗采用控制變量法,先控制滑塊的質(zhì)量不變,研究加速度與力的關(guān)系,再控制重物的總重力不變,研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.當滑塊的質(zhì)量遠大于重物的總質(zhì)量時,細線的拉力等于重物的總重力大。

解答 解:在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,采用的實驗方法是控制變量法,
設(shè)重物的質(zhì)量為m,滑塊的質(zhì)量為M,根據(jù)牛頓第二定律得,整體的加速度大小$a=\frac{mg}{M+m}$,
滑塊所受的合力F=$Ma=\frac{Mmg}{M+m}=\frac{mg}{1+\frac{m}{M}}$,當m遠小于M時,滑塊的合力等于mg,所以滑塊的質(zhì)量遠大于重物質(zhì)量時,可以近似認為滑塊受到的拉力等于重物的重力.
故答案為:控制變量法;遠大于

點評 解決本題的關(guān)鍵知道實驗的研究方法,會通過圖象探究加速度和力和質(zhì)量的關(guān)系,知道實驗中的兩個認為:1、認為細線的拉力等于小車的合力,2、認為砝碼盤和砝碼的總重力等于細線的拉力.

練習冊系列答案
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15.關(guān)于參考系的選擇,下列說法中正確的是(  )
A.必須選擇地面為參考系B.參考系是可以任意選取的
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16.出行是人們工作生活中必不可少的環(huán)節(jié),出行的工具五花八門,使用的能源也各不相同,如①生物能、②核能、③電能、④太陽能、⑤化學能.自行車、電動自行車、普通汽車消耗能量的類型分別是(  )
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13.一質(zhì)量m=50kg的物體放置在加速度為2m/s2加速上升的電梯內(nèi),物體受到電梯的支持力為(  )
A.400NB.500NC.600ND.800N

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20.一物體受到F=10N的拉力作用,以1m/s的速度勻速上升了2m,則拉力做的功為( 。
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10.“快樂向前沖”節(jié)目中有一種項目,選手需要借助懸掛在高處的繩飛躍到鴻溝對面的平臺上,如果已知選手的質(zhì)量為m,選手抓住繩由靜止開始擺動,此時繩與豎直方向夾角為α,繩的懸掛點O距平臺的豎直高度為H,繩長為L,不考慮空氣阻力和繩的質(zhì)量,下列說法正確的是( 。
A.選手擺到最低點時處于失重狀態(tài)
B.選手擺到最低點時所受繩子的拉力大小大于選手對繩子的拉力大小
C.選手擺到最低點的運動過程中,繩的拉力對選手做負功
D.選手擺到最低點時所受繩子的拉力為(3-2cosα)mg

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于做勻速圓周運動物體的向心力,下列說法正確的是( 。
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C.向心力為其所受的合外力D.向心加速度決定向心力的大小

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.某同學利用如圖甲所示裝置來研究牛頓第二定律,圖乙是實驗中得到的一條紙帶,A、B、C、D、E、F是相鄰的留個計數(shù)點,每相鄰兩個計數(shù)點間還有四個點未畫出,測量出相鄰計數(shù)點間距離分別為:SAB=4.12cm,SBC=4.55cm,SCD=4.98cm,SDE=5.41cm,SEF=5.84cm.

(1)在該實驗中,電磁打點計時器所用電源為4V~6V交流電源;
(2)小車的加速度為0.43m/s2,在打下C點時小車的速度為0.48m/s;(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)該同學在某次實驗中通過測量描繪出了如圖丙所示的a-F圖象,造成圖象未過坐標原點的原因是沒有平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠.

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15.正在斜面上勻速行駛的汽車,則在運動過程中不做功的力是( 。
A.重力B.支持力C.牽引力D.摩擦力

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