分析 該實驗采用控制變量法,先控制滑塊的質(zhì)量不變,研究加速度與力的關(guān)系,再控制重物的總重力不變,研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.當滑塊的質(zhì)量遠大于重物的總質(zhì)量時,細線的拉力等于重物的總重力大。
解答 解:在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,采用的實驗方法是控制變量法,
設(shè)重物的質(zhì)量為m,滑塊的質(zhì)量為M,根據(jù)牛頓第二定律得,整體的加速度大小$a=\frac{mg}{M+m}$,
滑塊所受的合力F=$Ma=\frac{Mmg}{M+m}=\frac{mg}{1+\frac{m}{M}}$,當m遠小于M時,滑塊的合力等于mg,所以滑塊的質(zhì)量遠大于重物質(zhì)量時,可以近似認為滑塊受到的拉力等于重物的重力.
故答案為:控制變量法;遠大于
點評 解決本題的關(guān)鍵知道實驗的研究方法,會通過圖象探究加速度和力和質(zhì)量的關(guān)系,知道實驗中的兩個認為:1、認為細線的拉力等于小車的合力,2、認為砝碼盤和砝碼的總重力等于細線的拉力.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 必須選擇地面為參考系 | B. | 參考系是可以任意選取的 | ||
C. | 必須選擇靜止不動的物體為參考系 | D. | 必須選擇運動的物體為參考系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ①②③ | D. | ①③④ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 400N | B. | 500N | C. | 600N | D. | 800N |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 選手擺到最低點時處于失重狀態(tài) | |
B. | 選手擺到最低點時所受繩子的拉力大小大于選手對繩子的拉力大小 | |
C. | 選手擺到最低點的運動過程中,繩的拉力對選手做負功 | |
D. | 選手擺到最低點時所受繩子的拉力為(3-2cosα)mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 向心力不變 | B. | 向心力一定是重力 | ||
C. | 向心力為其所受的合外力 | D. | 向心加速度決定向心力的大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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