A. | “人造太陽(yáng)”的核反應(yīng)方程是${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}$n | |
B. | “人造太陽(yáng)”的核反應(yīng)方程是${\;}_{92}^{235}$U+${\;}_{n}^{1}$n→${\;}_{56}^{141}$Ba+${\;}_{36}^{92}$Kr+3${\;}_{0}^{1}$n | |
C. | 核裂變與核聚變都伴有質(zhì)量虧損,虧損的質(zhì)量轉(zhuǎn)化成能量 | |
D. | 如果單獨(dú)拿出一個(gè)氫原子,讓其從定態(tài)n=3向基態(tài)躍遷,最多可以釋放2條光譜 |
分析 核聚變都是氘核和氚核進(jìn)行的核聚變反應(yīng),所有的核聚變都可以根據(jù)愛(ài)因斯坦質(zhì)能方程求釋放的能量.
解答 解:A、人造太陽(yáng)的核聚變是氘核和氚核進(jìn)行的核聚變反應(yīng),核反應(yīng)方程是${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}$n,故A正確;
B、質(zhì)量較重的鈾核通過(guò)核反應(yīng)產(chǎn)生兩個(gè)中等質(zhì)量的鋇核和氪核,屬于重核的核裂變,故B錯(cuò)誤.
C、核裂變與核聚變都伴有質(zhì)量虧損,根據(jù)質(zhì)能方程可知,虧損的質(zhì)量對(duì)應(yīng)一定的能量,并不是轉(zhuǎn)化成能量,故C錯(cuò)誤;
D、由數(shù)學(xué)組合${C}_{n}^{2}$,可知,從n=3的激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷時(shí),即為${C}_{3}^{2}$=3,但只有一個(gè)原子,則最多可能放出2種,故D正確;
故選:AD
點(diǎn)評(píng) 本題考查核聚變與核裂變的定義,核聚變的核反應(yīng)方程,愛(ài)因斯坦質(zhì)能方程,多讀課本,掌握了基礎(chǔ)知識(shí)才能順利解決此類問(wèn)題.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由于初始距離太近,兩車一定會(huì)追尾 | |
B. | 在t=1s時(shí)追尾 | |
C. | 在t=5s時(shí)追尾 | |
D. | 在t=5s時(shí)兩車相距最近,但沒(méi)有追尾 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 相互壓緊的粗糙物體間總有摩擦力作用 | |
B. | 相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體間總有摩擦力作用 | |
C. | 只有相互壓緊且發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體間才有摩擦力的作用 | |
D. | 只有相互壓緊且發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的粗糙物體間才有摩擦力的作用 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),再把各小段位移相加,這里運(yùn)用了理想模型法 | |
B. | 質(zhì)點(diǎn)和點(diǎn)電荷采用的是同一種思想方法 | |
C. | 合力和分力體現(xiàn)了等效替換的思想 | |
D. | 加速度、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)都是采取比值法定義的物理量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使兩物體的質(zhì)量各減少一半,距離增加一倍 | |
B. | 使兩物體間距離變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{1}{2}$,質(zhì)量各減為原來(lái)的$\frac{1}{4}$ | |
C. | 使其中一個(gè)物體質(zhì)量減為原來(lái)的$\frac{1}{2}$,距離減為原來(lái)的$\frac{1}{2}$ | |
D. | 使兩物體質(zhì)量及它們之間的距離都減為原來(lái)的$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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