A. | 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),再把各小段位移相加,這里運(yùn)用了理想模型法 | |
B. | 質(zhì)點(diǎn)和點(diǎn)電荷采用的是同一種思想方法 | |
C. | 合力和分力體現(xiàn)了等效替換的思想 | |
D. | 加速度、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)都是采取比值法定義的物理量 |
分析 加速度、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)都是采取比值法定義的物理量;理想化模型是抓主要因素,忽略次要因素得到的,質(zhì)點(diǎn)及點(diǎn)電荷采用了理想化的物理模型的方法;
合力與分力能夠等效替代,采用了等效替代的思想;
把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),再把各小段位移相加,這里運(yùn)用了微分與積分的思想.
解答 解:A、在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加之和代表物體的位移,這里采用了微元法,故A不正確;
B、質(zhì)點(diǎn)和點(diǎn)電荷均采用了理想模型法,故B正確;
C、合力和分力體現(xiàn)了等效替換的思想;故C正確;
D、加速度、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)都是采取比值法定義的物理量;故D正確.
本題選不正確的,故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物理學(xué)中常用的基本研究方法,在學(xué)習(xí)物理的過程中要注意掌握相應(yīng)的物理方法,如:比值法、理想模型法、微分法、放大法、等效替代等.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | “人造太陽(yáng)”的核反應(yīng)方程是${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}$n | |
B. | “人造太陽(yáng)”的核反應(yīng)方程是${\;}_{92}^{235}$U+${\;}_{n}^{1}$n→${\;}_{56}^{141}$Ba+${\;}_{36}^{92}$Kr+3${\;}_{0}^{1}$n | |
C. | 核裂變與核聚變都伴有質(zhì)量虧損,虧損的質(zhì)量轉(zhuǎn)化成能量 | |
D. | 如果單獨(dú)拿出一個(gè)氫原子,讓其從定態(tài)n=3向基態(tài)躍遷,最多可以釋放2條光譜 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 人沿沙坡下滑時(shí)克服阻力所做的功為W=mgLsin α-2mv02 | |
B. | 人在下滑過程中重力功率的最大值為2mgv0 | |
C. | 若人在斜面頂端被其他人推了一把,沿斜面以向下v0的初速度下滑,則人到達(dá)斜面底端時(shí)的速度大小為3v0 | |
D. | 若人在斜面頂端被其他人推了一把,沿斜面以v0的初速度下滑,則人到達(dá)斜面底端時(shí)的速度大小為$\sqrt{5}$v0 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物體對(duì)地面的壓力等于地面對(duì)物體的支持力 | |
B. | 物體對(duì)地面的壓力小于地面對(duì)物體的支持力 | |
C. | 地面對(duì)物體的支持力等于G-$\frac{F}{2}$ | |
D. | 地面對(duì)物體的支持力等于G |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 結(jié)合能越大,表示原子核中核子結(jié)合得越牢,原子核越穩(wěn)定 | |
B. | β衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成質(zhì)子時(shí)所產(chǎn)生的 | |
C. | 康普頓效應(yīng)表明光子除了具有能量外還具有動(dòng)量 | |
D. | 在光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,某金屬的截止頻率對(duì)應(yīng)的波長(zhǎng)為λ0,若用波長(zhǎng)為λ(λ>λ0)的單色光做該實(shí)驗(yàn),會(huì)產(chǎn)生光電效應(yīng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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