分析 (1)根據(jù)共振曲線讀出單擺的固有頻率和共振時(shí)的振幅;
(2)根據(jù)共振曲線讀出單擺的固有頻率和共振時(shí)的振幅,從而得知單擺的故有周期,利用單擺的周期公式即可求得單擺的擺長(zhǎng);
(3)由單擺的周期公式求出周期的變化,然后由頻率與周期的關(guān)系判斷出頻率的變化,最后結(jié)合共振的條件判斷即可.
解答 解:(1)由圖可以看出,當(dāng)驅(qū)動(dòng)力的頻率為f=0.5Hz時(shí),振幅最大為8cm=0.08m,
(2)當(dāng)驅(qū)動(dòng)力的頻率為f=0.5Hz時(shí)發(fā)生共振,所以此單擺的固有頻率為0.5Hz,固有周期為:T=2s.
由單擺的周期公式T=2π$\sqrt{\frac{L}{g}}$得:L=$\frac{g{T}^{2}}{4{π}^{2}}$=$\frac{4×10}{4{π}^{2}}$≈1m
(3)由單擺的周期公式T=2π$\sqrt{\frac{L}{g}}$可知,若擺長(zhǎng)減小,則單擺的周期減小,頻率:f=$\frac{1}{T}$最大,所以共振曲線的峰值向右移動(dòng).
答:(1)共振時(shí)單擺的振幅為0.08m;
(2)該單擺的擺長(zhǎng)約為1m;
(3)若擺長(zhǎng)減小,共振曲線的峰值右移.
點(diǎn)評(píng) 物體發(fā)生共振的條件是驅(qū)動(dòng)力的頻率與物體的固有頻率相等時(shí),振幅最大,產(chǎn)生共振;解答該題要會(huì)分析共振曲線,知道固有頻率發(fā)生變化時(shí),共振曲線的變化情況.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 利用該裝置可以得出重力加速度,且g=$\frac{R}{a}$ | |
B. | 繩長(zhǎng)不變,用質(zhì)量較大的球做實(shí)驗(yàn),得到的圖線斜率更大 | |
C. | 繩長(zhǎng)不變,用質(zhì)量較小的球做實(shí)驗(yàn),得到的圖線斜率更大 | |
D. | 繩長(zhǎng)不變,用質(zhì)量較小的球做實(shí)驗(yàn),圖線a點(diǎn)的位置不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 失重就是航天員不受力的作用 | |
B. | 失重的原因是航天器離地球太遠(yuǎn),從而擺脫了地球的引力 | |
C. | 失重是航天器獨(dú)有的現(xiàn)象,在地球上不可能有失重現(xiàn)象的存在 | |
D. | 正是由于引力的存在,才使航天器和航天員有可能做環(huán)繞地球的圓周運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 聲波和電磁波都能在真空中傳播 | |
B. | 聲波的多普勒效應(yīng)被應(yīng)用在醫(yī)療中的“B超”檢查 | |
C. | 聲波只能產(chǎn)生衍射現(xiàn)象而不能產(chǎn)生干涉現(xiàn)象 | |
D. | 頻率不同的聲波在同種介質(zhì)中的傳播速度相同 | |
E. | 蝙蝠是利用超聲波來定位獵物的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | $5\sqrt{2}-5$ | B. | $5\sqrt{2}+5$ | C. | 15 | D. | 20 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 湯姆孫通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了盧瑟福關(guān)于中子的猜想是正確的 | |
B. | 查德威克首先提出了原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說 | |
C. | 居里夫人首先發(fā)現(xiàn)了天然放射現(xiàn)象 | |
D. | 盧瑟福通過原子核的人工轉(zhuǎn)變發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球受重力、支持力、向心力作用 | B. | 周期相同時(shí),繩短的容易斷 | ||
C. | 線速度大小相等時(shí),繩短的容易斷 | D. | 線速度大小相等時(shí),繩長(zhǎng)的容易斷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物塊A的線速度大于物塊B的線速度 | |
B. | 物塊A的角速度大于物塊B的角速度 | |
C. | 物塊A對(duì)漏斗內(nèi)壁的壓力等于物塊B對(duì)漏斗內(nèi)壁的壓力 | |
D. | 物體A的周期大于物塊B的周期 |
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