【題目】在“測(cè)定金屬電阻率”的實(shí)驗(yàn)中。

① 請(qǐng)你在方框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖（用電阻的電路符號(hào)代替金屬絲）_____________。

② 請(qǐng)根據(jù)你設(shè)計(jì)的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整_______________。

③ 該同學(xué)用螺旋測(cè)微器測(cè)量這一金屬絲的直徑, 螺旋測(cè)微器的示數(shù)如圖所示,該銅絲的直徑為_____mm。

④ 某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：在圖坐標(biāo)紙中畫出電阻的I－U曲線___________，根據(jù)圖中可求得該電阻線的電阻值為_____Ω(結(jié)果保留三位有效數(shù))

【答案】 如圖所示：

如圖所示：

8.560-8.563mm 如圖所示：

3.80-4.20Ω

【解析】(1) 在測(cè)定金屬電阻率的實(shí)驗(yàn)中，用伏安法測(cè)量電阻，實(shí)驗(yàn)電路圖為

(2) 根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整為

(3) 螺旋測(cè)微器固定刻度讀數(shù)為8.5mm，可動(dòng)刻度讀數(shù)為0.01mm×6.2，最終讀數(shù)為8.562mm；

(4) 根據(jù)表格數(shù)據(jù)取標(biāo)度、描點(diǎn)，并用直線畫出的圖象如圖所示

根據(jù)圖中由歐姆定律得該電阻線的電阻值為;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，為了測(cè)量滑塊（裝有遮光條） 的加速度，在傾斜的氣墊導(dǎo)軌上安放兩個(gè)光電門A、B，配套的數(shù)字毫秒表會(huì)自動(dòng)記錄遮光條通過(guò)光電門的相應(yīng)時(shí)間．某同學(xué)根據(jù)自己的設(shè)想，做了如下操作：

①將計(jì)時(shí)方式設(shè)定為記錄“遮光條從光電門A運(yùn)動(dòng)到B的時(shí)間”

②將滑塊從導(dǎo)軌上某處自由滑下，測(cè)出兩光電門間距x，并記下毫秒表上的示數(shù)

③保持光電門B位置不動(dòng)，適當(dāng)移動(dòng)光電門A的位置，重復(fù)步驟②

④重復(fù)步驟③若干次

（1）關(guān)于操作中的注意事項(xiàng)，下列各項(xiàng)正確的是_____

A．必須洲量遮光條的寬度

B．兩光電門的間距應(yīng)適當(dāng)大些

C．在每次重復(fù)的步驟中，滑塊必須從導(dǎo)軌的同一位置自由滑下

D．導(dǎo)軌傾斜是為了平衡摩擦．

（2）已知該同學(xué)的兩組數(shù)據(jù)：x1=40cm，t1=0.800s；x2=63cm，t2=0.900s，則滑塊的加速度a=_____m/s2．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)下，傾斜傳送帶順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，傳送帶傾角為θ，傳送帶的傳輸速度不變．質(zhì)量為m的物塊由靜止輕放在傳送帶下端A處，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，物塊的速度等于傳送帶的速度．已知物塊與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=2tanθ．傳送帶與輪子間無(wú)相對(duì)滑動(dòng)，不計(jì)輪軸處的摩擦．

（1）若傳送帶的速度已知為v求一個(gè)物塊從放上傳送帶到與傳送帶共速過(guò)程中由于物塊與傳送帶之間的摩擦而產(chǎn)生的熱量Q．

（2）若傳送帶的長(zhǎng)度為L，現(xiàn)將大量的質(zhì)量均為m的一個(gè)完全相同的物塊在A處輕放到傳送帶上，物塊與皮帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)仍為μ=2tanθ．物塊在到達(dá)B之前較長(zhǎng)距離內(nèi)已經(jīng)相對(duì)于傳送帶靜止，且以后也不再相對(duì)傳送帶滑動(dòng)．物塊在到達(dá)B端前已等距排列，相鄰兩物塊的距離為d，直到脫離皮帶．已知在一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間T內(nèi)，傳送帶共將N個(gè)物塊運(yùn)送到B端．求電動(dòng)機(jī)對(duì)傳送帶做功的平均功率。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．

（1）如果沒(méi)有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______．

（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是_____．

A．理想實(shí)驗(yàn)法

B．等效替代法

C．控制變量法

D．建立物理模型法

（3）下列方法中，有助于減小實(shí)驗(yàn)誤差的是_____．

A．盡可能使兩分力的夾角大些

B．盡可能使兩分力相差的大些

C．盡可能使兩分力與紙面平行

D．盡可能使橡皮條長(zhǎng)些

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，實(shí)線為方向未知的三條電場(chǎng)線，從電場(chǎng)中M 點(diǎn)以相同速度飛出a、b 兩個(gè)帶電粒子，運(yùn)動(dòng)軌跡如圖中虛線所示，則( )

A. a 一定帶正電，b 一定帶負(fù)電

B. a 的速度將減小，b 的速度將增大

C. 兩個(gè)粒子的動(dòng)能一個(gè)增加一個(gè)減小

D. a 的加速度將減小，b 的加速度將增大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一位同學(xué)以1m/s的速度沿人行道向公交車站走去，一輛公交車從身旁的平直公路同向駛過(guò)，公交車的速度是15m/s，此時(shí)他們距車站的距離為50m．公交車在行駛到距車站25m處開(kāi)始剎車，剛好到車站停下，停車10s后公交車又啟動(dòng)向前開(kāi)去．為了安全乘上該公交車，該同學(xué)奮力向前跑去，他起跑可看做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，其加速度大小為2.5m/s2，最大速度是6m/s．求：

（1）若公交車剎車過(guò)程視為勻減速直線運(yùn)動(dòng)，求公交車剎車過(guò)程的加速度大小；

（2）該同學(xué)能否在公交車停在車站時(shí)追上公交車．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，兩個(gè)閉合圓形線圈A、B的圓心重合，放在同一水平面內(nèi)，線圈B中通以如圖乙所示的交變電流，設(shè)t＝0時(shí)電流沿順時(shí)針?lè)较颍▓D中箭頭所示）．對(duì)于線圈A， 在t1～t2時(shí)間內(nèi)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 有順時(shí)針?lè)较虻碾娏�，且有收縮的趨勢(shì)

B. 有順時(shí)針?lè)较虻碾娏�，且有擴(kuò)張的趨勢(shì)

C. 有逆時(shí)針?lè)较虻碾娏�，且有收縮的趨勢(shì)

D. 有逆時(shí)針?lè)较虻碾娏�，且有擴(kuò)張的趨勢(shì)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑絕緣的水平桌面上，固定著一個(gè)帶電量+Q的小球P，帶電量分別為qM和qN的小球M和N，由絕緣細(xì)桿相連，靜止在桌面上，P與M相距L、P、M和N均視為點(diǎn)電荷，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. M與N的距離大于L

B. |qM|＞|qN|

C. 若撤去小球P的固定位置，小球P將移動(dòng)

D. 若小球P的電荷量變?yōu)椹?/span>Q，小球M、N仍能在原位置靜止

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用一根長(zhǎng)為L的絲線吊著一質(zhì)量為m、帶電荷量為q的小球，小球靜止在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，如圖絲線與豎直方向成53°角，現(xiàn)突然將該電場(chǎng)方向變?yōu)橄蛳碌笮〔蛔儯豢紤]因電場(chǎng)的改變而帶來(lái)的其他影響（重力加速度為g），求：

（1）勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度的大��；

（2）小球經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)時(shí)絲線的拉力．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案