分析 (1)木板水平,沒有平衡摩擦力,小車受到的合力等于橡皮筋的拉力與摩擦力的合力,當(dāng)小車所受合力為零時受到最大,此時橡皮筋仍然有拉力,是伸長的,分析各選項答題.
(2)平衡摩擦力后小車在橡皮筋拉力作用下向做加速度減小的加速運(yùn)動,當(dāng)橡皮筋恢復(fù)原長后小車做勻速直線運(yùn)動,分析圖示紙帶答題.
(3)合外力做功等于物體動能的變化,分析圖示圖象應(yīng)用動能定理答題.
解答 解:(1)木板水平,沒有平衡摩擦力,小車受到的合力等于橡皮筋的拉力與摩擦力的合力,當(dāng)小車所受合力為零時受到最大,此時橡皮筋仍然有拉力,橡皮筋仍然是伸長的,此時小車沒有到達(dá)兩鐵釘連線處,故ACD錯誤,B正確;
故選:B;
(2)平衡摩擦力,釋放小車后,小車先做加速度減小的加速運(yùn)動,后做勻速直線運(yùn)動,由圖示紙帶可知,紙帶A先做勻加速直線運(yùn)動后做勻速直線運(yùn)動,紙帶B先做加速度減小的加速運(yùn)動后做勻速直線運(yùn)動,與事實相符的是紙帶B.
(3)由動能定理可知,合外力做功等于物體動能的變化量,由圖示圖象可知,圖象在縱軸上有截距,這說明小車動能的增量大于橡皮筋拉力做功,這可能是由于平衡摩擦力時木板傾角過大小車受到的合力大于橡皮筋拉力造成的.
故答案為:(1)B;(2)B;(3)偏大.
點評 本題考查了實驗數(shù)據(jù)處理、實驗現(xiàn)象分析等問題,知道實驗原理、了解小車運(yùn)動過程是解題的關(guān)鍵;掌握基礎(chǔ)知識可以解題,平時要注意基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與掌握;對于實驗要明確其實驗原理.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{2}$S | B. | $\frac{4}{3}$S | C. | $\frac{3}{4}$S | D. | 2S |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
O-B | O-C | O-D | O-E | O-F | |
W/J | 0.043 | 0.057 | 0.073 | 0.091 | |
△Ek/J | 0.043 | 0.057 | 0.073 | 0.090 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
測量點 | 0 | A | B | C | D | E |
s/cm | 0.00 | 1.51 | 3.20 | 5.06 | 7.15 | 9.41 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 粒子帶正電 | |
B. | M、N兩點相比,粒子在M 點加速度較小 | |
C. | M、N兩點相比,粒子在N點電勢能較大 | |
D. | M、N兩點相比,粒子在N點動能較大 |
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