【題目】如圖所示,質(zhì)量為,長度為的木板靜止于水平地面上,在其最右端放一可視為質(zhì)點的木塊已知木塊的質(zhì)量,小木塊與長木板上表面之間、小物塊與地面之間的動摩擦因數(shù)而長木板與地面之間的動摩擦因數(shù),現(xiàn)用水平恒力F拉木板取,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力
(1)若將長木板M從小木塊與地面之間抽出,拉力F至少應(yīng)為多少?
(2)若開始時,用的水平力作用在M上,經(jīng)過多長時間小物塊m與長木板M分離?
(3)若保持的水平恒力一直作用在M上,求從開始運(yùn)動到3s時小物塊與長木板的左端相距多遠(yuǎn)?
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【題目】如圖所示電路中,三只燈泡原來都正常發(fā)光,當(dāng)滑動變阻器的滑動觸頭P向右移動時,下面判斷正確的是
A. L1變亮
B. L2變暗
C. L3變暗
D. L1中電流變化值大于L3中電流變化值
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【題目】如圖所示,A、B兩球分別套在兩光滑的水平直桿上,兩球通過一輕繩繞過一定滑輪相連,現(xiàn)在A球以速度v向左勻速移動,某時刻連接兩球的輕繩與水平方向的夾角分別為α、β,下列說法正確的是( )
A. 此時B球的速度為
B. 此時B球的速度為
C. 在β增大到90°的過程中,B球做勻速運(yùn)動
D. 在β增大到90°的過程中,B球做減速運(yùn)動
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【題目】甲、乙兩物體從同一點出發(fā)且在同一條直線上運(yùn)動,它們的位移﹣時間(x﹣t)圖象如圖所示,由圖象可以得出在0﹣4s內(nèi)( 。
A. 甲、乙兩物體始終同向運(yùn)動
B. 4s時甲、乙兩物體間的距離最大
C. 甲的平均速度等于乙的平均速度
D. 甲、乙兩物體間的最大距離為6m
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【題目】某同學(xué)采用如圖1所示的裝置探究物體的加速度與所受合力的關(guān)系用砂桶和砂的重力充當(dāng)小車所受合力F;通過分析打點計時器打出的紙帶,測量加速度分別以合力F和加速度a作為橫軸和縱軸,建立坐標(biāo)系根據(jù)實驗中得到的數(shù)據(jù)描出如圖2所示的點跡,結(jié)果跟教材中的結(jié)論不完全一致該同學(xué)列舉產(chǎn)生這種結(jié)果的可能原因如下:
在平衡摩擦力時將木板右端墊得過高;
沒有平衡摩擦力或者在平衡摩擦力時將木板右端墊得過低;
測量小車的質(zhì)量或者加速度時的偶然誤差過大;
砂桶和砂的質(zhì)量過大,不滿足砂桶和砂的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量的實驗條件.
通過進(jìn)一步分析,你認(rèn)為比較合理的原因可能是
A. 和 B. 和 C. 和 D. 和
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【題目】在冬奧會短道速滑項目中,運(yùn)動員繞周長僅111米的短道競賽.運(yùn)動員比賽過程中在通過彎道時如果不能很好地控制速度,將發(fā)生側(cè)滑而摔離正常比賽路線.圖中圓弧虛線Ob代表彎道,即正常運(yùn)動路線,Oa為運(yùn)動員在O點時的速度方向(研究時可將運(yùn)動員看做質(zhì)點).下列論述正確的是( )
A. 發(fā)生側(cè)滑是因為運(yùn)動員受到的合力方向背離圓心
B. 發(fā)生側(cè)滑是因為運(yùn)動員受到的合力大于所需要的向心力
C. 若在O發(fā)生側(cè)滑,則滑動的方向在Oa左側(cè)
D. 若在O發(fā)生側(cè)滑,則滑動的方向在Oa右側(cè)與Ob之間
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【題目】利用如圖所示的裝置研究平拋運(yùn)動的規(guī)律,下列關(guān)于該實驗的說法正確的是( 。
A. 鋼球每次從同一位置釋放,這樣保證鋼球每次拋出的初速度相同
B. 在實驗中設(shè)法描出鋼球軌跡上的多個點,然后用折線連接就可以得到平拋運(yùn)動的軌跡
C. 實驗中必須要求斜槽末端水平
D. 該實驗產(chǎn)生誤差主要是因為斜槽粗糙
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【題目】甲、乙 兩物體在t=0時的位置如圖(A)所示,之后它們沿x軸正方向運(yùn)動的速度圖像如圖(B)所示,則以下說法正確的有( )
A. t=2s時甲追上乙
B. 在前4s內(nèi)甲乙兩物體位移相等
C. 甲追上乙之前兩者間的最遠(yuǎn)距離為16m
D. 甲追上乙之前兩者間的最遠(yuǎn)距離為4m
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【題目】如圖所示,直線A為電源的U-I圖線,直線B和C分別為電阻R1、R2的U-I圖線,用該電源分別與R1、R2組成閉合電路時,電源的輸出功率分別為P1、P2,電源的效率分別為η1、η2,則( )
A. P1>P2 B. P1=P2
C. η1=η2 D. η1<η2
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