伽利略對自由落體運動的研究,開創(chuàng)了研究自然規(guī)律的科學方法,這就是( )
A.對自然現(xiàn)象進行總結歸納的方法
B.用科學實驗進行探究的方法
C.對自然現(xiàn)象進行總結歸納,并用實驗進行驗證的方法
D.抽象思維、數學推導和科學實驗相結合的方法
科目:高中物理 來源: 題型:
在學習物理知識的同時,還應當十分注意學習物理學研究問題的思想和方法,從一定意義上說,后一點甚至更重要.偉大的物理學家伽利略的研究方法對于后來的科學研究具有重大的啟蒙作用,至今仍然具有重要意義.請你回顧伽利略探究物體下落規(guī)律的過程,判定下列哪個過程是伽利略的探究過程( )
A.猜想—問題—數學推理—實驗驗證—合理外推—得出結論
B.問題—猜想—實驗驗證—數學推理—合理外推—得出結論
C.問題—猜想—數學推理—實驗驗證—合理外推—得出結論
D.猜想—問題—實驗驗證—數學推理—合理外推—得出結論
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖5所示,水平繃緊的傳送帶AB長L=6m,始終以恒定速率V1=4m/s運行。初速度大小為
V2=6m/.s的小物塊(可視為質點)從與傳送帶等高的光滑水平地面上經A點滑上傳送帶。小物
塊m=lkg,物塊與傳送帶間動摩擦因數μ=0.4,g取lom/s2。下列說法正確的是( )
A. 小物塊可以到達B點
B. 小物塊不能到達B點,但可返回A點,返回A點速度為6m/s
C. 小物塊向左運動速度減為0時相對傳送帶滑動的距離達到最大
D. 小物塊在傳送帶上運動時,因相互間摩擦力產生的熱量為50 J
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科目:高中物理 來源: 題型:
用如圖l0a所示的實驗裝置驗證m1m2組成的系統(tǒng)機械能守化.,m2,從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一‘系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律。如圖b給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一.個點.,每相鄰兩計數點之間還有4個點(圖中未標出),計數點間的距離如圖所示。已知ml=50mg. m2=150mg,(結果均保留兩位有效數字)
(1)在紙帶上打下計數點5時的速度V= m/s.
(2)在打下第0個點到第5點的過程中系統(tǒng)動能的增量ΔEk= J系統(tǒng)勢能減少
ΔEp= J(當地重力加速度g約為9.8m/s2)
(3)若某同學作出v2—h圖像如圖所示,則當地的重力加速度g= m/s2
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,光滑水平面上放置質量分別為m和2m的四個木塊,其中兩個質量為m的木塊間用一不可伸長的輕繩相連,木塊間的最大靜摩擦力是.現(xiàn)用水平拉力F拉其中一個質量為2m的木塊,使四個木塊以同一加速度運動,則輕繩對m的最大拉力為( )
A. B.
C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
某實驗小組利用如圖甲所示的氣墊導軌實驗裝置來探究合力一定時,物體的加速度與質量之間的關系.
(1)做實驗時,將滑塊從圖甲所示位置由靜止釋放,由數字計時器(圖中未畫出)可讀出遮光條通過光電門1、2的時間分別為Δt1、Δt2;用刻度尺測得兩個光電門中心之間的距離x,用游標卡尺測得遮光條寬度d,則滑塊經過光電門1時的速度表達式v1=________;經過光電門2時的速度表達式v2=________.滑塊加速度的表達式a=________.(以上表達式均用已知字母表示).如圖乙所示,若用10分度的游標卡尺測量遮光條的寬度,其讀數為________mm.
(2)為了保持滑塊所受的合力不變,可改變滑塊質量M和氣墊導軌右端高度h(見圖甲).關于“改變滑塊質量M和氣墊導軌右端的高度h”的正確操作方法是________.
A.M增大時,h增大,以保持二者乘積增大
B.M增大時,h減小,以保持二者乘積不變
C.M減小時,h增大,以保持二者乘積不變
D.M減小時,h減小,以保持二者乘積減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,a、b、c、d是勻強電場中的四個點,它們正好是一個梯形的四個頂點.電場線與梯所在的平面平行.ab平行cd,且ab邊長為cd邊長的一半,已知a點的電勢是3 V,b點的電勢是5 V,c點的電勢是7 V.由此可知,d點的電勢為( 。
A.1 V B.2V C.3 V D.4 V
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科目:高中物理 來源: 題型:
兩個質點甲和乙,同時由同一地點向同一方向做直線運動,它們的v-t圖象如圖所示,則下列說法中正確的是( )
A.質點乙勻速,質點甲的初速度為零
B.質點乙運動的速度大小、方向不變
C.第2s末質點甲、乙速度相同
D.第2s末質點甲、乙相遇
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