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【題目】一質點由靜止開始做勻加速直線運動,已知第4s內的位移為14m,下列說法正確的是( )
A.第4s內的平均速度大小為3.5m/s
B.質點加速度大小為4m/s2
C.第1s內的位移大小為2m
D.前4s內的平均速度大小為4m/s

【答案】B,C
【解析】解:A、第4s內的平均速度 ,故A錯誤;

B、第4s內的位移等于前4s內的位移減去前3s內的位移 ,解得: ,故B正確;

C、第1s內的位移 ,故C正確;

D、前4s內的位移

前4s的平均速度 ,故D錯誤;

故選:BC

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解勻變速直線運動的速度、位移、時間的關系的相關知識,掌握速度公式:V=V0+at;位移公式:s=v0t+1/2at2;速度位移公式:vt2-v02=2as;以上各式均為矢量式,應用時應規(guī)定正方向,然后把矢量化為代數量求解,通常選初速度方向為正方向,凡是跟正方向一致的取“+”值,跟正方向相反的取“-”值,以及對加速度的理解,了解加速度與速度無關.只要速度在變化,無論速度大小,都有加速度;只要速度不變化(勻速),無論速度多大,加速度總是零;只要速度變化快,無論速度是大、是小或是零,物體加速度就大;方向與速度變化Δv的方向一致,但不一定與v的方向一致.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】西方學界多以1543年作為中世紀科學終結的一年,那年根據實驗方法產生了兩本近代著作,一本是維薩留斯所著的《人體結構》,一本是哥白尼所著的《天體運行之道路》。這兩本著作反映出當時思想和科學領域( )

A.開始挑戰(zhàn)天主教會權威B.大眾思想解放的訴求

C.重視科學的社會風氣D.沖破神學束縛的愿望

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖LC振蕩回路中振蕩電流的周期T=2×102s.自振蕩電流沿反時針方向達最大值時開始計時,當t=3.4×102s時,電容器正處于狀態(tài)(填“充電”、“放電”、“充電完畢”或“放電完畢”).這時電容器的上極板(填“帶正電”、“帶負電”或“不帶電”).

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下圖中給出的物體所受摩擦力的方向正確的是(各接觸面均粗糙)( )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】手機接收到來電信號時,指示燈發(fā)光并發(fā)出聲音(或振動);撥打別人的手機,如對方接收不到信號,會聽到“您撥打的用戶暫時無法接通”的提示.現用兩部手機、硬紙鞋盒和金屬點心盒做“探究不同材料對接收電磁波的影響”實驗:將一部手機先后放到鞋盒和點心盒內(蓋嚴盒蓋),再用另一部手機撥打盒內手機,參見圖.在下列判斷盒內手機能否接收到信號的方法中,不可靠的是( 。

A.聽是否有“暫時無法接通”的提示
B.盒內手機設為振動,觸摸盒子感覺是否振動
C.盒內手機設為響鈴,聽是否傳出聲音
D.在盒蓋上開一個小孔,看盒內手機指示燈是否發(fā)光

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一根長L=0.8m不可伸長的輕質細繩,一端系一質量m=0.1kg的小球,另一端固定在O點.現將小球拉到與O點等高的位置A,細繩處于拉直狀態(tài),由靜止釋放,不計空氣阻力,重力加速度g取10m/s2 , 小球到達最低點B時,求:

(1)小球速度大;
(2)細繩對小球拉力的大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( 。
A.光的偏振現象說明光是一種電磁波
B.無線電波的發(fā)射能力與頻率有關,頻率越高發(fā)射能力越強
C.一個單擺在海平面上的振動周期為T , 那么將其放在某高山之巔,其振動周期一定變小
D.根據單擺的周期公式 ,在地面附近,如果l→∞,則其周期T→∞

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“用DIS研究加速度與力的關系、加速度與質量的關系”實驗中,保持小車質量不變,改變小車所受的作用力,測得了下表所示的5組數據,并已在坐標平面上畫出部分數據點,如圖所示:

組別

1

2

3

4

5

F/N

0

1.1

2.2

3.3

4.4

a/ms﹣2

0

0.5

1.0

1.5

2.0


(1)在圖中畫出第4組數據對應的數據點,然后作出a﹣F的關系圖線;
(2)由所作圖線可以得到結論:在質量一定的情況下,加速度a與作用力F成比.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,在勻強磁場中,一矩形金屬線框繞與磁場方向垂直的軸勻速轉動產生交變電流,電動勢e隨時間t的變化關系如圖乙所示,則( 。

A.該交變電流的頻率為100Hz
B.該交變電流電動勢的有效值為311V
C. t=0.01s時,穿過線框的磁通量為零
D.t=0.01s時,穿過線框的磁通量的變化率為零

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