在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系的實驗”時，采用了如圖甲所示的實驗方案。操作如下：

（1）平衡摩擦力時，若所有的操作均正確，打出的紙帶如圖乙所示，應________（填“減小”或“增大”）木板的傾角，反復調(diào)節(jié)，直到紙帶上打出的點跡________為止。

（2）已知小車質(zhì)量為M，盤和砝碼的總質(zhì)量為m，要使細線的拉力近似等于盤和砝碼和總重力，應該滿足的條件是m________M（填“遠小于”、“遠大于”或“等于”）。

（3）圖丙為小車質(zhì)量一定時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪的小車加速度a與盤和砝碼的總質(zhì)量m之間的實驗關系圖象。若牛頓第二定律成立，則小車的質(zhì)量M＝________kg。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：2017屆福建省三明市高三上第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一人站在電梯中的體重計上，隨電梯一起運動．下列各種情況中，體重計的示數(shù)最大的（ ）

A．電梯勻減速上升，加速度的大小為1．0 m/s2

B．電梯勻加速上升，加速度的大小為1．0 m/s2

C．電梯勻減速下降，加速度的大小為0．5 m/s2

D．電梯勻加速下降，加速度的大小為0．5 m/s2

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年寧夏高二上第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在絕緣的光滑水平面上，相隔一定距離有兩個帶同種電荷的小球，從靜止同時釋放，則兩個小球的加速度和速度大小隨時間變化的情況是（ ）

A. 速度變大，加速度變大 B. 速度變小，加速度變小

C. 速度變大，加速度變小 D. 速度變小，加速度變大

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科目：高中物理 來源：2017屆山東省高三上第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

已知地球半徑為R，靜置于赤道上的物體隨地球自轉(zhuǎn)的向心加速度為a；地球同步衛(wèi)星作勻速圓周運動的軌道半徑為r，向心加速度為，引力常量為G，以下結論正確的是

A. 地球質(zhì)量

B. 地球質(zhì)量

C. 向心加速度之比

D. 向心加速度之比

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科目：高中物理 來源：2017屆寧夏高三上學期第二次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

E．在單縫衍射現(xiàn)象中要產(chǎn)生明顯的衍射現(xiàn)象，狹縫寬度必須比波長小或者相差不多

A. 簡諧運動的周期與振幅無關

B. 在彈簧振子做簡諧運動的回復力表達式中，F(xiàn)為振動物體所受的合外力，k為彈簧的勁度系數(shù)

C. 在波的傳播方向上，某個質(zhì)點的振動速度就是波的傳播速度

D. 在雙縫干涉實驗中，同種條件下用紫光做實驗比紅光做實驗得到的條紋更寬

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科目：高中物理 來源：2017屆寧夏高三上學期第二次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，質(zhì)量分別為m和2m所小球A和B，用輕彈簧相連后再用細線懸掛于電梯內(nèi)，已知電梯正在豎直向上做勻加速直線運動，細線上的拉力為F。此時突然剪斷細線，在細線斷的瞬間，彈簧的彈力大小和小球A的加速度大小分別為

A．

B．

C．

D．

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科目：高中物理 來源：2017屆江西師范大學附中高三10月考物理試卷（解析版） 題型：簡答題

利用萬有引力定律可以測量天體的質(zhì)量

（1）測地球的質(zhì)量

英國物理學家卡文迪許，在實驗室里巧妙地利用扭秤裝置，比較精確地測量出了引力常量的數(shù)值，他把自己的實驗說成是“稱量地球的質(zhì)量”．已知地球表面重力加速度為g，地球半徑為R，引力常量為G．若忽略地球自轉(zhuǎn)影響，求地球的質(zhì)量．

（2）測月球的質(zhì)量

所謂“雙星系統(tǒng)”，是指在相互間引力作用下，繞連線上某點O做勻速圓周運動兩個星球A和B，如圖所示．在地月系統(tǒng)中，若忽略其它星球影響，可將月球和地球看成“雙星系統(tǒng)”．已知月球公轉(zhuǎn)周期為T，月球、地球球心間距離為L．你還可以利用（1）中提供的信息，求月球的質(zhì)量．

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科目：高中物理 來源：2017屆江西師范大學附中高三10月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

質(zhì)點在一恒力作用下從靜止開始運動，恒力所做的功與力的作用時間的關系圖線可能是圖中的（ ）

A．直線A B．曲線B C．曲線C D．直線D

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科目：高中物理 來源：2017屆河北冀州中學高三復習班上第二次階段考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

關于運動的合成，下列說法中正確的是

A．合運動的速度一定比每個分運動的速度大

B．兩個分運動的時間一定與他們合運動的時間相等

C．只要兩個分運動是直線運動，合運動一定是直線運動

D．兩個勻變速直線運動的合運動一定是勻變速直線運動

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