在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系的實驗”時,采用了如圖甲所示的實驗方案。操作如下:

(1)平衡摩擦力時,若所有的操作均正確,打出的紙帶如圖乙所示,應________(填“減小”或“增大”)木板的傾角,反復調(diào)節(jié),直到紙帶上打出的點跡________為止。

(2)已知小車質(zhì)量為M,盤和砝碼的總質(zhì)量為m,要使細線的拉力近似等于盤和砝碼和總重力,應該滿足的條件是m________M(填“遠小于”、“遠大于”或“等于”)。

(3)圖丙為小車質(zhì)量一定時,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪的小車加速度a與盤和砝碼的總質(zhì)量m之間的實驗關系圖象。若牛頓第二定律成立,則小車的質(zhì)量M=________kg。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源:2017屆福建省三明市高三上第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,一人站在電梯中的體重計上,隨電梯一起運動.下列各種情況中,體重計的示數(shù)最大的( )

A.電梯勻減速上升,加速度的大小為1.0 m/s2

B.電梯勻加速上升,加速度的大小為1.0 m/s2

C.電梯勻減速下降,加速度的大小為0.5 m/s2

D.電梯勻加速下降,加速度的大小為0.5 m/s2

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科目:高中物理 來源:2016-2017學年寧夏高二上第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,在絕緣的光滑水平面上,相隔一定距離有兩個帶同種電荷的小球,從靜止同時釋放,則兩個小球的加速度和速度大小隨時間變化的情況是( )

A. 速度變大,加速度變大 B. 速度變小,加速度變小

C. 速度變大,加速度變小 D. 速度變小,加速度變大

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科目:高中物理 來源:2017屆山東省高三上第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

已知地球半徑為R,靜置于赤道上的物體隨地球自轉(zhuǎn)的向心加速度為a;地球同步衛(wèi)星作勻速圓周運動的軌道半徑為r,向心加速度為,引力常量為G,以下結(jié)論正確的是

A. 地球質(zhì)量

B. 地球質(zhì)量

C. 向心加速度之比

D. 向心加速度之比

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科目:高中物理 來源:2017屆寧夏高三上學期第二次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

E.在單縫衍射現(xiàn)象中要產(chǎn)生明顯的衍射現(xiàn)象,狹縫寬度必須比波長小或者相差不多

A. 簡諧運動的周期與振幅無關

B. 在彈簧振子做簡諧運動的回復力表達式中,F(xiàn)為振動物體所受的合外力,k為彈簧的勁度系數(shù)

C. 在波的傳播方向上,某個質(zhì)點的振動速度就是波的傳播速度

D. 在雙縫干涉實驗中,同種條件下用紫光做實驗比紅光做實驗得到的條紋更寬

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科目:高中物理 來源:2017屆寧夏高三上學期第二次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,質(zhì)量分別為m和2m所小球A和B,用輕彈簧相連后再用細線懸掛于電梯內(nèi),已知電梯正在豎直向上做勻加速直線運動,細線上的拉力為F。此時突然剪斷細線,在細線斷的瞬間,彈簧的彈力大小和小球A的加速度大小分別為

A.

B.

C.

D.

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科目:高中物理 來源:2017屆江西師范大學附中高三10月考物理試卷(解析版) 題型:簡答題

利用萬有引力定律可以測量天體的質(zhì)量

(1)測地球的質(zhì)量

英國物理學家卡文迪許,在實驗室里巧妙地利用扭秤裝置,比較精確地測量出了引力常量的數(shù)值,他把自己的實驗說成是“稱量地球的質(zhì)量”.已知地球表面重力加速度為g,地球半徑為R,引力常量為G.若忽略地球自轉(zhuǎn)影響,求地球的質(zhì)量.

(2)測月球的質(zhì)量

所謂“雙星系統(tǒng)”,是指在相互間引力作用下,繞連線上某點O做勻速圓周運動兩個星球A和B,如圖所示.在地月系統(tǒng)中,若忽略其它星球影響,可將月球和地球看成“雙星系統(tǒng)”.已知月球公轉(zhuǎn)周期為T,月球、地球球心間距離為L.你還可以利用(1)中提供的信息,求月球的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源:2017屆江西師范大學附中高三10月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

質(zhì)點在一恒力作用下從靜止開始運動,恒力所做的功與力的作用時間的關系圖線可能是圖中的( )

A.直線A B.曲線B C.曲線C D.直線D

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科目:高中物理 來源:2017屆河北冀州中學高三復習班上第二次階段考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

關于運動的合成,下列說法中正確的是

A.合運動的速度一定比每個分運動的速度大

B.兩個分運動的時間一定與他們合運動的時間相等

C.只要兩個分運動是直線運動,合運動一定是直線運動

D.兩個勻變速直線運動的合運動一定是勻變速直線運動

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