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3．實驗室用的標準電阻的I-U特性曲線可用以下哪個圖象來表示（　�。�
A．B．C．D．

分析 標準電阻阻值一定，根據歐姆定律分析標準電阻I-U特性曲線形狀．

解答 解：標準電阻阻值保持不變，根據歐姆定律I=$\frac{U}{R}$，得到I與U成正比，由數學知識得知，I-U特性曲線是原點的傾斜的直線．
故選：C．

點評 本題是歐姆定律的簡單應用．對于伏安特性曲線，可以根據數學知識理解導體的電阻與圖線斜率的關系．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．某種介質既可以傳播橫波也可以傳播縱波，現讓這種介質穿過一豎直狹縫，并讓某一種波在其上傳播，下列說法正確的是（　�。�
A．若能夠穿過狹縫，則一定是縱波B．若不能夠穿過狹縫，則一定是橫波
C．若能夠穿過狹縫，則可能是橫波D．若不能夠穿過狹縫，則可能是縱波

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．一個物體由靜止開始做勻加速直線運動，12s后做勻減速直線運動，直至停下來，整個過程花20s，共前進50m，求此過程中物體最大速度？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．一質量不計的彈簧原長為10cm，一端固定于質量m=2kg的物體上，另一端施一水平拉力F．（g=10m/s2，設最大靜摩擦力與滑動摩擦力相等）
（1）若物體與水平面間的動摩擦因數為0.2，當彈簧拉長至14cm時，物體恰好被拉動，彈簧的勁度系數多大？
（2）若將彈簧拉長至11cm時（物體在滑動過程中），物體所受的摩擦力大小為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．下列幾個圖分別是探究“功與物體速度變化的關系”實驗、“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗和“驗證機械能守恒定律”實驗裝置圖．其中探究“驗證機械能守恒定律”實驗裝置圖是丙（填寫“甲”、“乙”、“丙”）；圖甲中由于用砝碼和砝碼盤的總重力代替小車拉力，因此要求砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量（填寫“大于”、“小于”、“遠大于”、“遠小于”）；圖甲中實驗前需平衡摩擦力，平衡摩擦力時紙帶需要掛上小車并穿過限位孔（填寫“需要”、“不需”）；這三個實驗都使用了打點計時器，打點計時器用交流電源（填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”）．
利用圖丙這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數值．根據打出的紙帶，選取紙帶上連續(xù)的五個點A、B、C、D、E，測出各點之間的距離如圖丁所示．使用交流電的頻率為f，則計算重錘下落的加速度的表達式a=$\frac{{（x}_{3}+{{x}_{4}-x}_{1}{-x}_{2}{）f}^{2}}{4}$．（用x1、x2、x3、x4及f表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，BC是半徑為R的$\frac{1}{4}$圓弧形的光滑且絕緣的軌道，位于豎直平面內，其下端與水平絕緣軌道平滑連接，整個軌道處在水平向左的勻強電場中，電場強度為E．今有一質量為m、帶正電q的小滑塊（體積很小可視為質點），從C點由靜止釋放，直接滑到水平軌道上的A點時速度減為零，滑塊與水平軌道間的動摩擦因數μ．求：
（1）滑塊通過B點時的速度大�。�
（2）滑塊通過B點前瞬間對軌道的壓力；
（3）若滑塊與水平軌道間的動摩擦因數μ=$\frac{qE}{2mg}$=0.4，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，滑塊能靜止在A點么？為什么？如果不能，求滑塊再次回來水平軌道速度為0位置到B點的距離L．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

15．汽車以10m/s的速度行駛5min后突然剎車，經過2s后速度變?yōu)?m/s（剎車過程看做勻變速運動）
（1）則剎車時獲得的加速度大小是多少？
（2）剎車后的前3s內汽車所走的距離是多少？
（3）剎車后6s后的速度以及在這6s通過的距離？

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

12．甲、乙兩車沿平直公路通過同樣的位移，甲車在前半段位移以v1的速度運動，后半段位移以v2的速度運動（v1≠v2）乙車在前半段時間內以v1的速度運動，后半段時間以v2的速度運動．則甲在整個位移中的平均速度大小為$\frac{{2v}_{1}{v}_{2}}{{v}_{1}+{v}_{2}}$；乙在整個位移中的平均速度大小為$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$；甲、乙誰先到達終點乙．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖所示，導熱的氣缸固定在水平地面上，用活塞把一定質量的理想氣體封閉在氣缸中，氣缸的內壁光滑．現用水平外力F作用于活塞桿，使活塞緩慢地向右移動，由狀態(tài)①變化到狀態(tài)②，在此過程中，如果環(huán)境溫度保持不變，下列說法正確的是（　　）
A．氣體放出熱量
B．氣體分子平均動能不變
C．水平外力F逐漸變大
D．氣體內能不變，卻對外做功，此過程違反熱力學第一定律，不可能實現

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