A. | 大量光子的行為往往表現(xiàn)出波動性,個別光子的行為往往表現(xiàn)出粒子性 | |
B. | 光在傳播時是波,而與物質(zhì)相互作用時就轉(zhuǎn)變成粒子 | |
C. | 光在傳播時粒子性顯著,而與物質(zhì)相互作用時波動性顯著 | |
D. | 高頻光是粒子,低頻光是波 |
分析 光的波粒二象性是指光既具有波動性又有粒子性,少量粒子體現(xiàn)粒子性,大量粒子體現(xiàn)波動性.波長長、頻率低的光的一般體現(xiàn)波動性,波長短、頻率高的光一般體現(xiàn)粒子性.
解答 解:A、大量光子的行為往往表現(xiàn)出波動性,個別光子的行為往往表現(xiàn)出粒子性.故A正確;
B、光在傳播時有時看成粒子有時可看成波,同時具有波動性和粒子性,故B錯誤;
C、波粒二象性是光的根本屬性,有時它的波動性顯著,有時它的粒子性顯著,光在傳播時波動性顯著,而與物質(zhì)相互作用時粒子性顯著,故C錯誤;
C、高頻光波長短,光的粒子性顯著,低頻光波長長,光的波動性顯著,故D錯誤;
故選:A.
點(diǎn)評 光的波粒二象性表明光既有粒子性又有波動性,波長長、頻率低的光的一般體現(xiàn)波動性,波長短、頻率高的光一般體現(xiàn)粒子性.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 導(dǎo)線ab除受拉力作用外,還受磁場力的作用 | |
B. | 導(dǎo)線ab移動速度越大,所需拉力越大 | |
C. | 導(dǎo)線ab移動速度一定,若將電阻阻值R增大,則拉動導(dǎo)線ab的力可減小一些 | |
D. | 只要使導(dǎo)線ab運(yùn)動達(dá)到某一速度后,撤去外力,導(dǎo)線ab也能在框架上維持勻速運(yùn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體做速度大小不變的曲線運(yùn)動 | |
B. | 物體做加速度為在1m/s2的勻變速曲線運(yùn)動 | |
C. | 物體做速度越來越大的曲線運(yùn)動 | |
D. | 物體做非勻變速曲線運(yùn)動,其速度越來越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 增大入射光的強(qiáng)度,光電流增大 | |
B. | 減小入射光的強(qiáng)度,光電效應(yīng)現(xiàn)象消失 | |
C. | 改用頻率小于ν的光照射,一定不發(fā)生光電效應(yīng) | |
D. | 改用頻率大于ν的光照射,光電子的最大初動能可能不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 盧瑟福在α粒子散射實驗的基礎(chǔ)上提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 | |
B. | 天然放射性元素在衰變過程中核電荷數(shù)和質(zhì)量數(shù)守恒,其放射線在磁場中不偏轉(zhuǎn)的是γ射線 | |
C. | 由圖可知,原子核D和E聚變成原子核F要吸收能量 | |
D. | 由圖可知,原子核A裂變成原子核B和C要放出核能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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