如圖所示，同一物體分別沿斜面AD和BD自頂點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，該物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同．在滑行過(guò)程中克服摩擦力做的功分別為WA和WB，則  

(　      　)．

A．WA>WB              B．WA＝WB

C．WA<WB              D．無(wú)法確定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于波的說(shuō)法正確的是(    )

A.人通常講話產(chǎn)生的聲波，經(jīng)過(guò)尺寸為1m左右的障礙物時(shí)會(huì)發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象

B.當(dāng)兩列水波發(fā)生干涉時(shí)，如果兩列波的波峰在P點(diǎn)相遇，則P點(diǎn)的位移始終最大

C.只要波源與觀察者發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，觀察者接收到的波的頻率就會(huì)發(fā)生變化

D.在波的傳播中，與波面垂直的那些線代表了波的傳播方向，叫做波線

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


用相同材料制成的橡皮條彼此平行地沿水平方向拉同一質(zhì)量為m的物塊,且每根橡皮條的伸長(zhǎng)量均相同,物塊m在橡皮條拉力的作用下所產(chǎn)生的加速度a與所用橡皮條的數(shù)目n的關(guān)系如圖所示.下列措施中能使圖線的縱截距改變的是(　　)

A.僅改變橡皮條的伸長(zhǎng)量

B.僅改變物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)

C.僅改變橡皮條的勁度系數(shù)

D.僅改變物塊的質(zhì)量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示,將小砝碼置于桌面上的薄紙板上,用水平向右的拉力將紙板迅速抽出,砝碼的移動(dòng)很小,幾乎觀察不到,這就是大家熟悉的慣性演示實(shí)驗(yàn),若砝碼和紙板的質(zhì)量分別為m1和m2,各接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ,重力加速度為g.

(1)當(dāng)紙板相對(duì)砝碼運(yùn)動(dòng)時(shí),求紙板所受摩擦力的大小;

(2)要使紙板相對(duì)砝碼運(yùn)動(dòng),求所需拉力的大小;

(3)本實(shí)驗(yàn)中,m1=0.5 kg,m2=0.1 kg,μ=0.2,砝碼與紙板左端的距離d=0.1 m,取g=10 m/s2.若砝碼移動(dòng)的距離超過(guò)l=0.002 m,人眼就能感知.為確保實(shí)驗(yàn)成功,紙板所需的拉力至少多大?

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


圖(甲)為驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.圖中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源為50 Hz的交流電源,打點(diǎn)的時(shí)間間隔用Δt表示.在小車質(zhì)量未知的情況下,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種方法用來(lái)探究“在外力一定的條件下,物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”.

(1)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟中的填空:

①平衡小車所受的阻力:小吊盤(pán)中不放物塊,調(diào)整木板右端的高度,用手輕撥小車,直到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列　　　的點(diǎn). 

②按住小車,在小吊盤(pán)中放入適當(dāng)質(zhì)量的物塊,在小車中放入砝碼.

③打開(kāi)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源,釋放小車,獲得帶有點(diǎn)列的紙帶,在紙帶上標(biāo)出小車中砝碼的質(zhì)量m.

④按住小車,改變小車中砝碼的質(zhì)量,重復(fù)步驟③.

⑤在每條紙帶上清晰的部分,每5個(gè)間隔標(biāo)注一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn).測(cè)量相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距s1、s2、…求出與不同m相對(duì)應(yīng)的加速度a.

⑥以砝碼的質(zhì)量m為橫坐標(biāo),為縱坐標(biāo),在坐標(biāo)紙上作出m關(guān)系圖線.若加速度與小車和砝碼的總質(zhì)量成反比,則與m應(yīng)成　　　　關(guān)系(填“線性”或“非線性”). 

(2)圖(乙)為所得實(shí)驗(yàn)圖線的示意圖.設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,若牛頓定律成立,則小車受到的拉力為　　　　,小車的質(zhì)量為　　　　. 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)功、功率的說(shuō)法中，正確的是(　　     )．

A．做功越多，功率越大

B．力越大，力的功率越大

C．功率越大，做功越快

D．力越大，速度越大，力的功率一定越大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


汽車質(zhì)量為5 000 kg，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率為60 kW，若汽車在運(yùn)動(dòng)中所受的阻力是為5000N的，問(wèn)：

(1)汽車所能達(dá)到的最大速度？

(2) 若汽車在該公路上由靜止開(kāi)始以0.5 m/s2的加速度做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則汽車受到的牽引力多大？

(3 ) 汽車勻加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間多長(zhǎng)？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


法拉第通過(guò)精心設(shè)計(jì)的一系列實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律,將歷史上認(rèn)為各自獨(dú)立的學(xué)科”電學(xué)”與”磁學(xué)”聯(lián)系起來(lái).在下面幾個(gè)典型的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想中,所作的推論后來(lái)被實(shí)驗(yàn)否定的是(  )

A.既然磁鐵可使近旁的鐵塊帶磁,靜電荷可使近旁的導(dǎo)體表面感應(yīng)出電荷,那么靜止導(dǎo)線上的穩(wěn)恒電流也可在近旁靜止的線圈中感應(yīng)出電流

B.既然磁鐵可在近旁運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)體中感應(yīng)出電動(dòng)勢(shì),那么穩(wěn)恒電流也可在近旁運(yùn)動(dòng)的線圈中感應(yīng)出電流

C.既然運(yùn)動(dòng)的磁鐵可在近旁靜止的線圈中感應(yīng)出電流,那么靜止的磁鐵也可在近旁運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)體中感應(yīng)出電動(dòng)勢(shì)

D.既然運(yùn)動(dòng)的磁鐵可在近旁的導(dǎo)體中感應(yīng)出電動(dòng)勢(shì),那么運(yùn)動(dòng)導(dǎo)線上的穩(wěn)恒電流也可在近旁的線圈中感應(yīng)出電流  

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，水平放置的平行金屬導(dǎo)軌MN和PQ，相距L =0.50 m，導(dǎo)軌左端接一電阻 R = 0.20Ω，磁感應(yīng)強(qiáng)度B = 0.40T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向垂直于導(dǎo)軌平面，導(dǎo)體棒ac垂直導(dǎo)軌放在導(dǎo)軌上，并能無(wú)摩擦地沿導(dǎo)軌滑動(dòng)，導(dǎo)軌和導(dǎo)體棒的電阻均可忽略不計(jì)。當(dāng)ac棒以v = 4.0 m/s的速度水平向右勻速滑動(dòng)時(shí)，求：

（1）ac棒中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大�。�

（2）回路中感應(yīng)電流的大小和方向；

（3）維持ac棒做勻速運(yùn)動(dòng)的水平外力F的大小和方向。

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