在物理學(xué)的發(fā)展過程中,許多物理學(xué)家都做出了重要的貢獻(xiàn),他們也創(chuàng)造出了許多的物理學(xué)研究方法,下列關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述中正確的是
A.理想化模型是把實(shí)際問題理想化,略去次要因素,突出主要因素,例如質(zhì)點(diǎn)、位移等是理想化模型 |
B.重心、合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想 |
C.用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例,例如場強(qiáng),電容,加速度都是采用比值法定義的 |
D.根據(jù)速度定義式,當(dāng)非常小時, 就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法 |
BD
解析試題分析:理想化模型是把實(shí)際問題理想化,略去次要因素,突出主要因素,例如質(zhì)點(diǎn)等是理想化模型,但位移不是理想化模型,A錯誤;重心、合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想,B正確;用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例,例如場強(qiáng),電容 ,加速度是加速度的決定式,不是采用比值法定義的,C錯誤;根據(jù)速度定義式,當(dāng)非常小時, 就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法
D正確。
考點(diǎn):本題考查物理學(xué)研究方法。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
物理學(xué)家通過艱苦的實(shí)驗來探究自然的物理規(guī)律,為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn),值得我們敬仰。下列描述中符合物理學(xué)史實(shí)的是( )
A.開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動三定律,從而提出了日心說 |
B.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律但并未測定出引力常量G |
C.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)并提出了分子電流假說 |
D.法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
(5分)下列說法正確的是
A.光子像其它粒子一樣,不但具有能量,也具有動量 |
B.玻爾認(rèn)為,原子中電子軌道是量子化的,能量也是量子化的 |
C.將由放射性元素組成的化合物進(jìn)行高溫分解,會改變放射性元素的半衰期 |
D.原子核的質(zhì)量大于組成它的核子的質(zhì)量之和,這個現(xiàn)象叫做質(zhì)量虧損 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種常用的方法。下面四個物理量表達(dá)式中屬于比值法定義式的是
A.導(dǎo)體的電阻 | B.加速度 |
C.電場強(qiáng)度 | D.電容器的電容 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
科學(xué)家并不比常人有太多的身體差異,只是他們善于觀察,勤于思考,有更好的發(fā)現(xiàn)問題探究問題的毅力。下列規(guī)律或定律與對應(yīng)的科學(xué)家敘述正確的是( )
A.伽利略與自由落體定律 | B.開普勒與萬有引力定律 |
C.愛因斯坦與能量守恒定律 | D.牛頓與相對論 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學(xué)發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進(jìn)步。下列說法不正確的是
A.歐姆首先總結(jié)了電路中電流與電壓和電阻的關(guān)系 |
B.奧斯特通過實(shí)驗研究,發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場 |
C.法拉第通過實(shí)驗研究,總結(jié)出法拉第電磁感應(yīng)定律 |
D.庫侖提出了分子電流假說 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對物質(zhì)世界的認(rèn)識,推動了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命,促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步,下列說法中正確的是
A.亞里士多德發(fā)現(xiàn)了力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因 |
B.哥白尼提出了日心說,并發(fā)現(xiàn)了行星沿橢圓軌道運(yùn)行的規(guī)律 |
C.安培首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),并總結(jié)出了安培右手螺旋定則 |
D.庫侖在前人研究的基礎(chǔ)上,通過扭秤實(shí)驗研究得出了庫侖定律 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列表述正確的是( )
A.焦耳發(fā)現(xiàn)了電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律 |
B.庫侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷間的相互作用規(guī)律,并通過油滴實(shí)驗測定了元電荷的電荷量 |
C.電荷在電場中會受到電場力作用,電流在磁場中也一定會受到磁場力的作用 |
D.由公式可知,E與Q成正比;由公式可知,F(xiàn)與r成反比; |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學(xué)的發(fā)展過程中,科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是
A.在不需要考慮帶電物體本身的大小和形狀時,用點(diǎn)電荷來代替物體的方法叫微元法 |
B.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實(shí)驗采用了假設(shè)法 |
C.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時,把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這里采用了理想模型法 |
D.伽利略認(rèn)為自由落體運(yùn)動就是物體在傾角為90°的斜面上的運(yùn)動,再根據(jù)銅球在斜面上的運(yùn)動規(guī)律得出自由落體的運(yùn)動規(guī)律,這是采用了實(shí)驗和邏輯推理相結(jié)合的方法 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com