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19．如圖所示，起重機將貨物沿豎直方向以速度v1勻速吊起，同時又沿橫梁以速度v2水平勻速向右移動，關于貨物的運動下列表述正確的有（　�。�
A．貨物相對于地面的運動速度為大小v1+v2
B．貨物相對于地面的運動速度為大小$\sqrt{v_1^2+v_2^2}$
C．貨物相對地面做曲線運動
D．貨物相對地面做直線運動

分析 貨物參與了水平方向和豎直方向上的運動，根據運動的合成判斷合運動的軌跡及合速度大�。�

解答 解：AB、貨物在水平方向上做勻速直線運動，在豎直方向上做勻速直線運動，根據平行四邊形定則，知合速度的大�。簐=$\sqrt{v_1^2+v_2^2}$．故A錯誤，B正確；
CD、兩個勻速直線運動的合運動的加速度為0，合速度的大小與方向都不發(fā)生變化，所以貨物相對地面做勻速直線運動．故D正確，C錯誤．
故選：BD

點評 解決本題的關鍵掌握兩個勻速直線運動的合運動仍然是勻速直線運動，基礎題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，甲是遠距離輸電線路的示意圖，乙是發(fā)電機輸出電壓隨時間變化的圖象，則（　�。�
A．用戶用電器上交流電的頻率是100 Hz
B．發(fā)電機輸出交流電的電壓有效值是500 V
C．當夜晚用戶用電器增多時，輸電線上損失的功率增大
D．輸電線的電流只由降壓變壓器原、副線圈的匝數比決定

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．以速度v0水平拋出一物體，不計空氣阻力，重力加速度為g，當其豎直分速度與水平分速度相等時，求：
（1）物體在空中運動的時間
（2）從拋出開始，物體發(fā)生的位移．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．在物理學發(fā)展過程中，觀測、實驗、假說和邏輯推理等方法都起到了重要作用．下列敘述符合史實的是（　　）
A．特斯拉在實驗中觀察到電流的磁效應，該效應解釋了電和磁之間存在聯系
B．安培根據通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性，提出了分子電流假說
C．法拉第在實驗中觀察到，在通有恒定電流的靜止導線附近的固定導線圈中，會出現感應電流
D．楞次在分析了許多實驗事實后提出，感應電流應具有這樣的方向，即感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．無風時氣球勻速豎直上升，速度為3m/s．現吹水平方向的風，使氣球獲4m/s的水平速度，氣球經一定時間到達某一高度h，則有風后（　　）
A．氣球實際速度的大小為7 m/s
B．氣球的運動軌跡是曲線
C．若氣球獲2 m/s的水平速度，氣球到達高度h的路程變小
D．若氣球獲2 m/s的水平速度，氣球到達高度h的時間變長

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．光滑平臺中心有一個小孔，用細線穿過小孔，兩端分別系一個小球A、B，A位于平臺上，B置于水平地面上．盤上小球A以速率v=1.2m/s做半徑r=30cm的勻速圓周運動．已知小球A、B的質量分別為mA=0.6kg，mB=1.8kg．求：
（1）小球A做圓周運動的角速度ω；
（2）小球B對地面的壓力大小FN；
（3）若逐漸增大小球A做圓周運動的速度，要使B球能離開地面，小球A做圓周運動的線速度應滿足的條件．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

11．用如圖1所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質量關系”的實驗：
①下面列出了一些實驗器材：
電磁打點計時器、紙帶、帶滑輪的長木板、墊塊、小車和砝碼、砂和砂桶．除以上器材外，還需要的實驗器材有：BCD．（多選）
A．秒表     　　　　　　　　　　B．天平（附砝碼）
C．刻度尺（最小刻度為mm）     D．低壓交流電源
②實驗中，需要平衡小車和紙帶運動過程中所受的阻力，正確的做法是C．
A．小車放在木板上，把木板一端墊高，調節(jié)木板的傾斜程度，使小車在不受繩的拉力時沿木板做勻速直線運動．
B．小車放在木板上，掛上砂桶，把木板一端墊高，調節(jié)木板的傾斜程度，使小車在砂桶的作用下沿木板做勻速直線運動．
C．小車放在木板上，后面固定一條紙帶，紙帶穿過打點計時器．把木板一端墊高，調節(jié)木板的傾斜程度，使小車在不受繩的拉力時能拖動紙帶沿木板做勻速直線運動．
③實驗中，為了保證砂和砂桶所受的重力近似等于使小車做勻加速運動的拉力，砂和砂桶的總質量m與小車和車上砝碼的總質量M之間應滿足的條件是M＞＞m．這樣，在改變小車上砝碼的質量時，只要砂和砂桶質量不變，就可以認為小車所受拉力幾乎不變．
④實驗中需要計算小車的加速度．如圖2所示，A、B、C為三個相鄰的計數點，若相鄰計數點之間的時間間隔為T，A、B間的距離為x1，B、C間的距離為x2，則小車的加速度a=$\frac{{x}_{2}-{x}_{1}}{{T}^{2}}$．已知T=0.10s，x1=5.90cm，x2=6.46cm，則a=0.56m/s2（結果保留2位有效數字）．
⑤某小組在研究“外力一定時，加速度與質量的關系”時，保持砂和砂桶質量不變，改變小車質量M，分別記錄小車加速度a與其質量M的數據．在分析處理數據時，該組同學產生分歧：甲同學認為根據實驗數據可以作出小車加速度a與其質量M的圖象，如圖3（甲），然后由圖象直接得出a與M成反比．乙同學認為應該繼續(xù)驗證a與其質量倒數$\frac{1}{M}$是否成正比，并作出小車加速度a與其質量倒數$\frac{1}{M}$的圖象，如圖3（乙）所示．你認為同學乙（選填“甲”或“乙”）的方案更合理．

⑥另一小組在研究“小車質量一定時，加速度與質量的關系”時，用改變砂的質量的辦法來改變對小車的作用力F，然后根據測得的數據作出a-F圖象，如圖4所示．發(fā)現圖象既不過原點，末端又發(fā)生了彎曲，可能原因是C．
A．沒有平衡摩擦力，且小車質量較大
B．平衡摩擦力時，木板的傾斜角度過大，且砂和砂桶的質量較大
C．平衡摩擦力時，木板的傾斜角度過小，且砂和砂桶的質量較大
D．平衡摩擦力時，木板的傾斜角度過小，且小車質量較大．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

8．某學習小組做探究向心力與向心加速度關系實驗．實驗裝置如圖甲：一輕質細線上端固定在拉力傳感器O點，下端懸掛一質量為m的小鋼球．小球從A點靜止釋放后繞O點在豎直面內沿著圓弧ABC擺動．已知重力加速度為g，主要實驗步驟如下：

（1）用游標卡尺測出小球直徑d；
（2）按圖甲所示把實驗器材安裝調節(jié)好．當小球靜止時，如圖乙所示，毫米刻度尺0刻度與懸點O水平對齊（圖中未畫出），測得懸點O到球心的距離L=0.8630m；
（3）利用拉力傳感器和計算機，描繪出小球運動過程中細線拉力大小隨時間變化的圖線，如圖丙所示．
（4）利用光電計時器（圖中未畫出）測出小球經過B點過程中，其直徑的遮光時間為△t；
可得小球經過B點瞬時速度為v=$\frac2lznnqw{△t}$（用d、△t表示）．
（5）若向心力與向心加速度關系遵循牛頓第二定律，則小球通過B點時物理量m、v、L、g、F1（或F2）應滿足的關系式為：F2-mg=m$\frac{{v}^{2}}{L}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，寬度d=8cm的勻強磁場區(qū)域（長度aa′、bb′足夠長），磁感強度B=0.332T，磁場方向垂直紙面向里，在磁場邊界aa′上放有一放射源S，可沿紙面向各個方向均勻射出初速率相同的α粒子，已知α粒子的質量m=6.64×10-27kg，電量q=3.2×10-19C，射出時初速率為v0=3.2×106m/s． 
作圖：
（1）從S向各個方向出射的α粒子通過磁場空間做圓周運動時圓心的軌跡．
（2）α粒子從b端出射時離bb′中心最遠點P點的位置．
（3）α粒子從b′端出射時離bb′中心最遠點Q點的位置．
計算：
（4）兩點P、Q連線PQ的長度．
（5）如果d是可以變化的，PQ的最大值．

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