“孤掌難鳴”說(shuō)明了一個(gè)什么道理？

答案：
解析：

“孤掌難鳴”即一個(gè)巴掌拍不響，說(shuō)明了力的作用是相互的，不存在只有施力物體，而沒有受力物體的力；同樣也不存在只有受力物體而沒有施力物體的力．所以，本題說(shuō)明了“力是物體之間的相互作用”這個(gè)道理．


提示：

　　思維入門指導(dǎo)：生活、工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，無(wú)處不存在力的現(xiàn)象，抓住力的概念，來(lái)分析日常生活的一些物理現(xiàn)象．

　　規(guī)律方法：本題分析往往會(huì)被生活的表面現(xiàn)象迷惑，得出一些不合題意的錯(cuò)誤結(jié)論．如：同學(xué)們可能會(huì)得出“孤掌難鳴”是因?yàn)橛昧^(guò)小的緣故，或其他錯(cuò)誤結(jié)論，而忽視了其本質(zhì)．我們?cè)诮鉀Q力在生活實(shí)踐中的應(yīng)用時(shí)，一定要善于根據(jù)力的概念來(lái)解釋，透過(guò)現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)，去分析、判斷和解決問(wèn)題，這樣有助于能力的培養(yǎng)和提高．力的作用是相互的，有施力物體必有受力物體，切忌憑空想象，生搬硬套．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2011?宜興市模擬）以下說(shuō)法中不正確的有
ABE
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A．作簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的物體每次通過(guò)同一位置時(shí)都具有相同的加速度和速度
B．橫波在傳播過(guò)程中，波峰上的質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到相鄰的波峰所用的時(shí)間為一個(gè)周期
C．一束光由介質(zhì)斜射向空氣，界面上可能只發(fā)生反射現(xiàn)象而沒有折射現(xiàn)象
D．水面油膜呈現(xiàn)彩色條紋是光的干涉現(xiàn)象，這說(shuō)明了光是一種波
E．在電場(chǎng)周圍一定存在磁場(chǎng)，在磁場(chǎng)周圍一定存在電場(chǎng)．

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精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，驗(yàn)電器A不帶電，驗(yàn)電器B的上面安一個(gè)幾乎封閉的金屬圓筒C，并且B的金屬箔片是張開的．現(xiàn)手持一個(gè)帶絕緣柄的金屬小球D，把D接觸C的內(nèi)壁．再移出與A的金屬小球接觸，無(wú)論操作多少次，都不能使A帶電．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（　�。�
A、C是不帶電的B、C的內(nèi)部是不帶電的C、C的內(nèi)部電勢(shì)為零D、C的內(nèi)部場(chǎng)強(qiáng)為零

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科目：高中物理 來(lái)源：物理教研室 題型：043

“孤掌難鳴”說(shuō)明了一個(gè)什么道理？

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科目：高中物理 來(lái)源：設(shè)計(jì)必修一物理 魯科版 題型：043

　　魏格納有一次生病了，躺在醫(yī)院里百無(wú)聊賴．病房里貼著一張世界地圖，身為氣象學(xué)家的他出于職業(yè)習(xí)慣便瀏覽起這張世界地圖來(lái)．

　　突然，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：巴西的版圖凸出的部分，正好和非洲西南部版圖凹進(jìn)去的部分相吻合．這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓他欣喜若狂，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界對(duì)大陸的形成學(xué)說(shuō)一直沒有定論，而這個(gè)發(fā)現(xiàn)如果能成立，那么必將是石破天驚．

　　出院后，魏格納開始搜集有關(guān)大陸漂移學(xué)說(shuō)的證據(jù)．他發(fā)現(xiàn)美洲的東西部和非洲的西部都有生活在27億年前的蜥蜴化石，這有力地證明了非洲和美洲兩個(gè)大陸曾經(jīng)是連在一起的，板塊漂移后，把它們的化石分別帶走了，“大陸漂移說(shuō)”的學(xué)說(shuō)雛形由此產(chǎn)生．

思考：

(1)這個(gè)故事中說(shuō)明了一個(gè)什么道理？

(2)物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)中要注意發(fā)現(xiàn)那些過(guò)程中的細(xì)節(jié)，就要認(rèn)真做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遵循的物理規(guī)律．你有仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣嗎？

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