對于做平拋運動的物體,以下說法正確的是( )
A.若只將其拋出點的高度增加一倍,則它在空中運動的時間也增加一倍
B.若只將其拋出點的高度增加一倍,則它的水平位移也增加一倍
C.若只將其初速度增加一倍,則其水平位移也增加一倍
D.若只將其初速度增加一倍,則其在空中運動時間也增加一倍
【答案】C
【解析】
A、根據(jù)得,,高度增加一倍,則運動時間變?yōu)樵瓉淼?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2014/08/31/19/2014083119004181218694.files/image024.gif'>倍,故A錯誤;
B、根據(jù)得,,高度增加一倍,則運動時間變?yōu)樵瓉淼?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2014/08/31/19/2014083119004181218694.files/image024.gif'>倍,根據(jù)知,水平位移變?yōu)樵瓉淼?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2014/08/31/19/2014083119004181218694.files/image024.gif'>倍,故B錯誤;
C、根據(jù)知,初速度增加一倍,則水平位移增加一倍,故C正確;
D、平拋運動的時間由高度決定,與初速度無關,故D錯誤。
故選C。
【考點】平拋運動
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,在高速公路的拐彎處,路面造得外高內(nèi)低,即當車向左拐彎時,司機右側的路面比左側的要高一些,路面與水平面的夾角為。設拐彎路段是半徑為R的圓弧,要使車速為v時車輪與路面之間的橫向(即垂直于前進方向)摩擦力等于零,傾角應等于( )
A.a(chǎn)rcsin B.a(chǎn)rctan
C.arcsin D.a(chǎn)rccot
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科目:高中物理 來源: 題型:
風洞實驗室可產(chǎn)生一定區(qū)域內(nèi)風力不變的風,且風力滿足F=kv(k為比例系數(shù),v為風速),如圖所示,現(xiàn)有穩(wěn)定風力自下往上吹,在風的區(qū)域內(nèi)有一條長L=1m的輕繩一端固定在O點,另一端系一個質(zhì)量為m=100g的小球(小球半徑遠小于繩長),若給小球一定的初速度,小球能在豎直平面內(nèi)做圓周運動,A為最高點,B為最低點。忽略一切阻力,且風力大小在小球運動區(qū)域內(nèi)處處相等,那么:
(1)若風速v=2m/s,小球能在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運動,求比例系數(shù)k。
(2)設風力的比例系數(shù)k不變,若風速v=4m/s,要在豎直平面內(nèi)做完整的圓周運動,在最低點的最小速度是多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,電阻為R的正方形導線框abcd,邊長ab=ad=L,質(zhì)量為m,從某一高度自由落下,通過一磁感應強度為B的勻強磁場,,磁場方向垂直紙面向里,磁場區(qū)域的寬度也為L,下落過程中線框平面始終保持在同一豎直面內(nèi),且ab邊始終水平.導線框的ab邊剛進入磁場恰好做勻速運動,那么線框進入磁場的過程中ab兩點間的電壓為 .在線圈穿越磁場的全過程,線框中產(chǎn)生的焦耳熱為 .(不考慮空氣阻力,重力加速度為g)
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量為m的物體靜止在水平地面上,物體上面連接一輕彈簧,用手拉著彈簧上端將物體緩慢提高h.若不計物體動能的改變,則物體重力勢能的變化△Ep和手的拉力做的功W分別是( )
A.△Ep=mgh,W=mgh B.△Ep=mgh,W>mgh
C.△Ep>mgh,W=mgh D.△Ep>mgh,W>mgh
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、B兩物體的動能相等,質(zhì)量比為3:1,它們和水平地面間的動摩擦因數(shù)相同,則它們在地面上開始滑動到停止的過程中,下面說法中正確的有( )
A.通過的位移之比為3:1 B.經(jīng)歷的時間之比為:1
C.通過的位移之比為1:3 D.經(jīng)歷的時間之比為1:
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示為LC振蕩電路在電磁振蕩中電容器極板間電壓隨時間變化的u-t圖象( )
A.t1-t2時間內(nèi),電路中電流強度不斷增大
B.t2-t3時間內(nèi),電場能越來越小
C.t3時刻,磁場能為零
D.t3時刻電流方向要改變
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列關于電磁波的說法正確的是( )
A.電磁波必須依賴介質(zhì)傳播
B.電磁波可以發(fā)生衍射現(xiàn)象
C.電磁波不會發(fā)生偏振現(xiàn)象
D.電磁波無法攜帶信息傳播
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