如下圖所示的圖象所對應的兩個導體：(1)電阻關系為________；(2)若兩個導體中的電流相等(不為零)時，電壓之比為________；(3)若兩個導體的電壓相等(不為零)時，電流之比為________．

答案：3:1;3:1;1:3
解析：

思路分析：(1)因為在I-U圖象中，電阻等于斜率的倒數(shù)，所以，所以，

故

(2)由歐姆定律得：，．

由于，所以

(3)由歐姆定律得：，．

由于，所以

規(guī)律技巧總結：由此題可以看出，在應用歐姆定律時，要正確理解它的含義：即R一定時，I與U成正比；I一定時，U與R成正比；U一定時，I與R成反比．


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?深圳一模）如圖所示，是某研究性學習小組做探究“橡皮筋做的功和物體速度變化的關系”的實驗，圖甲中是小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放．小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．
（1）除了圖中的已給出的實驗器材外，還需要的器材有
刻度尺
刻度尺
；
（2）實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動，應采取的措施是
把木板的末端墊起適當高度以平衡摩擦力
把木板的末端墊起適當高度以平衡摩擦力
；
（3）每次實驗得到的紙帶上的點并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的
點距均勻
點距均勻
部分進行測量；
（4）下面是本實驗的數(shù)據(jù)記錄表，請將第2次、第3次…實驗中橡皮筋做的功填寫在對應的位置；
橡皮筋做的功 10個間隔的距離S（m） 10個間隔的時間T（s） 小車獲得的速度vn（m/s） 小車速度的平方vn2（m/s）2
1 W 0.200 0.2
2 0.280 0.2
3 0.300 0.2
4 0.400 0.2
5 0.450 0.2
（5）從理論上講，橡皮筋做的功Wn和物體速度vn變化的關系應是Wn∝
v2
v2
．請你運用數(shù)據(jù)表中測定的數(shù)據(jù)在下圖所示的坐標系中作出相應的圖象驗證理論的正確性；
（6）若在實驗中你做出的圖線（圖乙）與理論的推測不完全一致，你處理這種情況的做法是：
分析誤差來源或改進試驗方案或測量手段，重新進行試驗
分析誤差來源或改進試驗方案或測量手段，重新進行試驗
．

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科目：高中物理 來源：浙江省溫州市2010屆高三上學期八校聯(lián)考物理試題 題型：058

某實驗小組采用如圖所示的裝置來探究“功與速度變化的關系”．實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達地面．實驗的部分步驟如下：

(1)將一塊一頭帶有定滑輪的長木板固定放在桌面上，在長木板的另一端固定打點計時器．

(2)把紙帶穿過打點計時器的限位孔，連在小車后端，用細線跨過定滑輪連接小車和鉤碼．

(3)把小車拉到靠近打點計時器的位置，接通電源，從靜止開始釋放小車，得到一條紙帶．

(4)關閉電源，通過分析小車位移與速度的變化關系來研究外力對小車所做的功與速度變化的關系．

下圖是實驗中得到的一條紙帶，點O為紙帶上的起始點，A、B、C是紙帶的三個計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點間均有4個點未畫出，利用刻度尺測得A、B、C到O的距離如圖所示，已知所用交變電源的頻率為50 Hz，問：

①打B點時刻，小車的瞬時速度vB＝________m/s．(結果保留兩位有效數(shù)字)

②本實驗中，若鉤碼下落高度為h1時外力對小車所做的功為w0，則當鉤碼下落h2時，外力對小車所做的功為________．(用h1、h2、w0表示)

③實驗中，該小組同學畫出小車位移x與速度v的關系圖象如圖所示．根據(jù)該圖形狀，某同學對W與v的關系作出的猜想，肯定不正確的是________

A．W∝v

B．W∝v2

C．

D．W∝v3

④在本實驗中，下列做法能有效地減小實驗誤差的是________

A．把軌道右端適當墊高，以平衡摩擦力．

B．實驗中控制鉤碼的質(zhì)量，使其遠小于小車的總質(zhì)量

C．調(diào)節(jié)滑輪高度，使拉小車的細線和長木板平行

D．先讓小車運動再接通打點計時器

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科目：高中物理 來源：浙江省東陽市南馬高中2011屆高三下學期期中考試物理試題 題型：058

某實驗小組采用如圖所示的裝置來探究“功與速度變化的關系”．實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達地面．實驗的部分步驟如下：

(1)將一塊一頭帶有定滑輪的長木板固定放在桌面上，在長木板的另一端固定打點計時器．

(2)把紙帶穿過打點計時器的限位孔，連在小車后端，用細線跨過定滑輪連接小車和鉤碼．

(3)把小車拉到靠近打點計時器的位置，接通電源，從靜止開始釋放小車，得到一條紙帶．

(4)關閉電源，通過分析小車位移與速度的變化關系來研究外力對小車所做的功與速度變化的關系．

下圖是實驗中得到的一條紙帶，點O為紙帶上的起始點，A、B、C是紙帶的三個計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點間均有4個點未畫出，利用刻度尺測得A、B、C到O的距離如圖所示，已知所用交變電源的頻率為50 Hz，問：

①打B點時刻，小車的瞬時速度vB＝________m/s．(結果保留兩位有效數(shù)字)

②本實驗中，若鉤碼下落高度為h1時外力對小車所做的功為w0，則當鉤碼下落h2時，外力對小車所做的功為________．(用h1、h2、w0表示)

③實驗中，該小組同學畫出小車位移x與速度v的關系圖象如圖所示．根據(jù)該圖形狀，某同學對W與v的關系作出的猜想，肯定不正確的是________

A．

B．

C．

D．

④在本實驗中，下列做法能有效地減小實驗誤差的是________

A．把軌道右端適當墊高，以平衡摩擦力．

B．實驗中控制鉤碼的質(zhì)量，使其遠小于小車的總質(zhì)量

C．調(diào)節(jié)滑輪高度，使拉小車的細線和長木板平行

D．先讓小車運動再接通打點計時器

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科目：高中物理 來源：2011-2012學年遼寧省撫順縣高級中學高一下學期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

（8分）某實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度的關系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行。打點計時器工作頻率為50Hz。

（1）實驗中木板略微傾斜，這樣做           。
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
（2）實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條……，并起來掛在小車的前端進行多次實驗，每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車。把第1次只掛1條橡皮筋對小車做的功記為W，第2次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W，……；橡皮筋對小車做功后而獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出。根據(jù)第4次實驗的紙帶（如下圖所示）求得小車獲得的速度為      m/s

（3）若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W－v圖象如圖所示，根據(jù)圖線形狀可知，對W與v的關系作出猜想肯定不正確的是          。

A．        B．
C．         D．
（4）如果W∝v2的猜想是正確的，則畫出的W－v2圖象應是               。

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做“測定木板與木塊間動摩擦因素”的實驗時，設汁了兩種實驗方案：
  方案一：木板固定，用彈簧測力計拉動木塊，如下圖(a)所示．
  方案二：用彈簧測力計鉤住木塊，用力拉動木板，如下圖(b)所示．除了實驗必須的彈簧測力計、木塊、木板、細線外，該同學還準備了若干重量均為2.00N的砝碼．

上述兩種方案中，你認為更合理的方案是            ，理由是                
                                          。
(2)該同學在木塊上加放砝碼，改變木塊對木板的壓力，記錄了5組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示
實驗次數(shù)
1
2
3
4
O
砝碼／個數(shù)
0
1
2
3
4
砝碼對木塊壓力／N
0
2.00

4.00

6.00

8.00

測力計讀數(shù)／N
1.50

2.00

2.50

2.90

3.50

請根據(jù)上述數(shù)據(jù)在坐標紙上(上圖(c)中)作出摩擦力f和砝碼對木塊的壓力F的關系圖象(以F為橫坐標)．圖象不過原點的原因是                                 。由圖象可知，木塊的重力為           N．木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為             。

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