【題目】到20世紀(jì)30年代,早期科學(xué)概念的每一種主要的假設(shè)——原子是構(gòu)成自然的堅固的、不毀的、獨立的砌塊,空間和時間是獨立的絕對,一切現(xiàn)象具有嚴(yán)格的機械的因果關(guān)系,對自然進行客觀的觀察是可能的——實際上都遭到了反駁。造成這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要因素是

A. 牛頓的力學(xué)體系

B. 達(dá)爾文的進化論

C. 愛因斯坦相對論

D. 普朗克的量子論

【答案】C

【解析】

由材料空間和時間是獨立的絕對……實際上都遭到了反駁可知愛因斯坦的相對論否定了牛頓經(jīng)典力學(xué)的絕對時空觀,故C正確;牛頓力學(xué)體系的絕對時空觀被反駁,故A錯誤;達(dá)爾文的進化論是關(guān)于生物進化的理論,與時間空間無關(guān),故B錯誤;為解決熱輻射理論的疑點,普朗克提出了量子論,故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法

B. 我們所學(xué)的概念,如平均速度,瞬時速度以及加速度等,是伽利略首先建立起來的

C. 根據(jù)速度定義式v=,當(dāng)t極短時, 就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了物理的極限法

D. 速度變化很大,加速度很小是可能的

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為氫原子最低的四個能級,當(dāng)氫原子在這些能級間躍遷時,求:

(1)有可能放出幾種能量的光子?

(2)在哪兩個能級間躍遷時,所發(fā)出光子波長最長?波長是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】已知鈾235的質(zhì)量為235.043 9 u,鋇141的質(zhì)量為140.913 9 u,氪92 的質(zhì)量為91.897 3 u,每個中子質(zhì)量為1.0087 u,1 kg鈾235發(fā)生的鈾核裂變所放出的能量相當(dāng)于多少噸優(yōu)質(zhì)煤完全燃燒時放出的能量?(1 kg優(yōu)質(zhì)煤完全燃燒時能產(chǎn)生 2.9×107 J的熱量)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一束復(fù)色光從玻璃界面MN射向空氣時分成a、b、c三束,如圖所示,三束光相比較可以判定(  )

A. 在玻璃中c光束的速度最大

B. 在玻璃中a光束的速度最大

C. b光束的光子能量最大

D. b光束照射光電管恰能發(fā)生光電效應(yīng),那么c光束照射光電管時也一定能發(fā)生光電效應(yīng)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于功,下列說法正確的是

A. 因為功有正負(fù),所以功是矢量B. 功只有大小而無方向,所以功是標(biāo)量

C. 功的大小只由力和位移大小決定D. 力和位移都是矢量,所以功是矢量

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】1687年,他發(fā)表了《自然哲學(xué)數(shù)學(xué)原理》一書,他的理論可以正確解釋潮汐成因、發(fā)現(xiàn)海王星等!八痹谑澜缈茖W(xué)史上的突出貢獻是

A. 發(fā)現(xiàn)自由落體定律

B. 創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)體系

C. 提出生物進化論

D. 提出相對論

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在做探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗時,采用如圖所示的實驗裝置,讓重物通過輕繩拖動小車在長木板上做勻加速直線運動。其中小車質(zhì)量用M表示,重物質(zhì)量用m表示,加速度用a表示。

1)實驗時需要將長木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨,這樣做是為了消除______的影響,使小車所受合外力F等于繩對小車的拉力。

2)實驗中由于繩對小車的拉力_______(選填大于、等于、小于)重物所受的重力,會給實驗帶來系統(tǒng)誤差。為減小此誤差,實驗中要對小車質(zhì)量M和重物質(zhì)量m進行選取,以下四組數(shù)據(jù)中最合理的一組是______。(填寫相應(yīng)序號)

①M=200g,m=40g、60g80g100g、120g140g

②M=200g,m=30g、35g40g、45g50g、55g

③M=400gm=20g、40g、60g80g、100g、120g

④M=400g,m=10g、15g20g、25g30g、35g

3)實驗中某同學(xué)先保持重物質(zhì)量m不變,改變小車質(zhì)量M,測出了相應(yīng)的加速度a。為便于得到aM的關(guān)系,他采用圖像法處理數(shù)據(jù),你建議他做a_____的圖像。

4)甲、乙兩同學(xué)用同一種方法做實驗,即保持小車質(zhì)量M不變,改變重物質(zhì)量m,測出了相應(yīng)的加速度a。正確操作后,他們根據(jù)各自測得的實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖2所示的aF圖像。他們得到圖像不同,其原因是他們選取的_______不同,但他們得到了相同的結(jié)論,此結(jié)論是:________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是火炬手攀登珠峰的線路圖,請根據(jù)此圖判斷下列說法正確的是(  )

A. 由起點到終點火炬手所走線路的總長度是火炬手的位移

B. 線路總長度與火炬手所走時間之比等于登山的平均速率

C. 在計算登山運動的速度時可以把火炬手當(dāng)成質(zhì)點

D. 若火炬手選擇其他線路到達(dá)相同地點,則兩次的路程和位移一定相同

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