現(xiàn)提供如圖甲所示的器材探究動(dòng)能定理，請(qǐng)思考探究思路并回答下列問(wèn)題：

（1）為了消除摩擦力的影響，應(yīng)采取的措施：______
（2）在某次實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)得到了如圖乙所示的一條紙帶，在A，B，C三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)中應(yīng)該選用______點(diǎn)的速度才符合要求．（填A(yù)，B或C）
（3）某同學(xué)用如圖甲所示的裝置做該實(shí)驗(yàn)，先使小車(chē)不連接橡皮筋，發(fā)現(xiàn)小車(chē)在木板上加速下滑．則在橡皮筋彈力作用下，合外力對(duì)小車(chē)做的功______（填“大于”“小于”或“等于”）橡皮筋彈力所做的功．
（1）小車(chē)下滑時(shí)受到重力、細(xì)線(xiàn)的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，則應(yīng)該用重力的下滑分量來(lái)平衡摩擦力，故可以將長(zhǎng)木板的一段墊高，使小車(chē)勻速下滑，以平衡摩擦力．
（2）橡皮條做功完畢小車(chē)速度最大，做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)跡均勻，故選C點(diǎn)；
（3）不加橡皮筋時(shí)，木塊加速下滑，說(shuō)明合外力不為零，此時(shí)在橡皮筋彈力作用下時(shí)，合外力大于橡皮筋的拉力，因此合外力對(duì)小車(chē)做的功大于橡皮筋彈力所做的功．
故答案為：（1）將長(zhǎng)木板的一段墊高，使小車(chē)勻速下滑，以平衡摩擦力；（2）C；（3）大于．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（20分） 能的轉(zhuǎn)化與守恒是自然界普遍存在的規(guī)律，如：電源給電容器的充電過(guò)程可以等效為將電荷逐個(gè)從原本電中性的兩極板中的一個(gè)極板移到另一個(gè)極板的過(guò)程. 在移動(dòng)過(guò)程中克服電場(chǎng)力做功，電源的電能轉(zhuǎn)化為電容器的電場(chǎng)能．實(shí)驗(yàn)表明:電容器兩極間的電壓與電容器所帶電量如圖所示．
（1）對(duì)于直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，教科書(shū)中講解了由v-t圖像求位移的方法．請(qǐng)你借鑒此方法，根據(jù)圖示的Q-U圖像，若電容器電容為C，兩極板間電壓為U，證明：電容器所儲(chǔ)存的電場(chǎng)能為．
（2）如圖所示，平行金屬框架豎直放置在絕緣地面上．框架上端接有一電容為C的電容器．框架上一質(zhì)量為m、長(zhǎng)為L(zhǎng)的金屬棒平行于地面放置，離地面的高度為h．磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)與框架平面相垂直．現(xiàn)將金屬棒由靜止開(kāi)始釋放，金屬棒下滑過(guò)程中與框架接觸良好且無(wú)摩擦．開(kāi)始時(shí)電容器不帶電，不計(jì)各處電阻．

求：a. 金屬棒落地時(shí)的速度大小    b. 金屬棒從靜止釋放到落到地面的時(shí)間

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為m，均勻的細(xì)鏈條長(zhǎng)為L(zhǎng)，置于光滑水平桌面上，用手按住一端，使L/2長(zhǎng)部分垂在桌面下，（桌面高度大于鏈條長(zhǎng)度，取桌面為零勢(shì)能面），則鏈條的重力勢(shì)能為（  ）
A．0B．-mgLC．- mgLD．-mgL

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖甲所示的裝置“探究動(dòng)能定理”．實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟如下：

（1）未掛鉤碼前，將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，使連接紙帶的小車(chē)在木板上滑下時(shí)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出等間距的點(diǎn)．
（2）平衡阻力之后，掛上細(xì)線(xiàn)和鉤碼，將小車(chē)從靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的位置由靜止釋放，若鉤碼總質(zhì)量和小車(chē)質(zhì)量均為m，則在小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中繩子拉力的大小為．如圖乙為該次實(shí)驗(yàn)中得到紙帶的一部分，圖中A、B、C三點(diǎn)到起始點(diǎn)0（0點(diǎn)為小車(chē)剛幵始運(yùn)動(dòng)時(shí)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的點(diǎn)，圖中未標(biāo)出）的距離分別為；x1x2、x3，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為T(mén)，則通過(guò)所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算B點(diǎn)的速度后，得到的從0到B小車(chē)動(dòng)能增加為_(kāi)_____，從O到B繩子拉力對(duì)小車(chē)做的功為_(kāi)_____．（用題中所給相關(guān)物理量的字母表示）
（3）實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)測(cè)得B、C、D、E、F各點(diǎn)到0的距離x，并用測(cè)得數(shù)據(jù)計(jì)算出各點(diǎn)速度V及其平方的數(shù)據(jù)如下表．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在如圖丙的坐標(biāo)紙中作出V2-X圖象．
測(cè)量點(diǎn)x/cmv（m/s）V2（m2/s2）
B22.051.472.16
C27.501.642.69
D34.521.843.39
E42.332.044.16
F50.902.234.97
（4）根據(jù)所作圖象，可求得重力加速度g=______m/s2（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）某同學(xué)用如圖1所示的裝置進(jìn)行“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)：

①先測(cè)出可視為質(zhì)點(diǎn)的兩材質(zhì)相同滑塊A、B的質(zhì)量分別為m、M及滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ．
②用細(xì)線(xiàn)將滑塊A、B連接，使A、B間的輕彈簧處于壓縮狀態(tài)，滑塊B恰好緊靠桌邊．
③剪斷細(xì)線(xiàn)，測(cè)出滑塊B做平拋運(yùn)動(dòng)的水平位移x1，滑塊A沿水平桌面滑行距離為x2（未滑出桌面）．
為驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律，寫(xiě)出還需測(cè)量的物理量及表示它們的字母______；如果動(dòng)量守恒，需要滿(mǎn)足的關(guān)系式為_(kāi)_____．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組利用拉力傳感器和速度傳感器探究功和動(dòng)能變化的關(guān)系，如圖2所示，他們將拉力傳感器固定在小車(chē)上，用不可伸長(zhǎng)的細(xì)線(xiàn)將其通過(guò)一個(gè)定滑輪與鉤碼相連，用拉力傳感器記錄小車(chē)受到拉力的大小．在水平桌面上相距50.0cm的A、B兩點(diǎn)各安裝一個(gè)速度傳感器，記錄小車(chē)通過(guò)A、B時(shí)的速度大小．小車(chē)中可以放置砝碼．
（Ⅰ）實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜，這樣做目的是______．
A．是為了使釋放小車(chē)后，小車(chē)能勻加速下滑
B．是為了增大小車(chē)下滑的加速度
C．可使得細(xì)線(xiàn)拉力做的功等于合力對(duì)小車(chē)做的功
D．可使得小車(chē)在未施加拉力時(shí)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
（Ⅱ）實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：
①測(cè)量______和拉力傳感器的總質(zhì)量M1；把細(xì)線(xiàn)的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過(guò)定滑輪與鉤碼相連；正確連接所需電路．
②將小車(chē)停在C點(diǎn)，接通電源，______，小車(chē)在細(xì)線(xiàn)拉動(dòng)下運(yùn)動(dòng)，記錄細(xì)線(xiàn)拉力及小車(chē)通過(guò)A、B時(shí)的速度．
③在小車(chē)中增加砝碼，或增加鉤碼個(gè)數(shù)，重復(fù)②的操作．
（Ⅲ）下表是他們測(cè)得的一組數(shù)據(jù)，其中M1是傳感器與小車(chē)及小車(chē)中砝碼質(zhì)量之和，|v
22
-v
21
|是兩個(gè)速度傳感器記錄速度的平方差，可以據(jù)此計(jì)算出動(dòng)能變化量△E，F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力，W是拉力F在A、B間所做的功．表格中△E3=______，W3=______（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
次數(shù)M1/kg|v
22
-v
21
|/（m/s）2		△E/JF/NW/J
10.5000.7600.1900.4000.200
20.5001.650.4130.8400.420
30.5002.40△E31.220W3
41.0002.401.202.4201.21
51.0002.841.422.8601.43

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，可用于探究力對(duì)靜止物體做功與物體獲得的速度的關(guān)系．
①選用同樣的橡皮筋，每次在同一位置釋放小車(chē)，如果用1條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功為W；用3條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功為_(kāi)_____．
②小車(chē)運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到摩擦阻力，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)如何操作以消除這種影響______．
（2）某同學(xué)在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，使重物自由下落，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列的點(diǎn)，選取一條符合實(shí)驗(yàn)要求的紙帶如圖2所示．O為紙帶下落的起始點(diǎn)，A、B、C為紙帶上選取的三個(gè)連續(xù)點(diǎn)．已知實(shí)驗(yàn)中所用重物的質(zhì)量m=2kg，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔T=0.02s打一個(gè)點(diǎn)，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.8m/s2．
①根據(jù)圖2可知，記錄B點(diǎn)時(shí)，重物的速度vB=______m/s，重物動(dòng)能EkB=______J．從開(kāi)始下落到至B點(diǎn)，重物的重力勢(shì)能減少量是______J（以上三空均保留三位有效數(shù)字），由此可得到的結(jié)論是______．
②該同學(xué)進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)重物動(dòng)能的增量略小于重力勢(shì)能減少量，則造成這種現(xiàn)象的原因可能是______．
③根據(jù)紙帶算出相關(guān)各點(diǎn)的速度v，量出下落距離h，則以
v2
2
為縱軸，以h為橫軸畫(huà)出的圖線(xiàn)應(yīng)是圖3中的______．
④若該同學(xué)不慎將上述紙帶從OA之間扯斷，他僅利用A點(diǎn)之后的紙帶能否實(shí)現(xiàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的目的？______．（填“能”或“不能”）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

下面是一些有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述，其中正確的是（　�。�
A．在“研究平拋運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，需要用重錘線(xiàn)確定豎直方向
B．在“研究勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，需要平衡摩擦力
C．在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，需要用天平測(cè)物體的質(zhì)量
D．在“驗(yàn)證力合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，一定要用兩根彈簧秤
E．在“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)中不需要直接求出合外力做的功
F．在用歐姆表“×10”擋測(cè)量電阻時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角太小，應(yīng)該換“×1”擋進(jìn)行測(cè)量

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

某同學(xué)通過(guò)數(shù)根相同的橡皮條和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，來(lái)探究橡皮條做功與小車(chē)獲得速度之間的關(guān)系，得到右表數(shù)據(jù)．則下列說(shuō)法正確的是 （　�。�
abc
橡皮條根數(shù)速度速度的平方
11.01.00
21.411.99
31.732.99
42.004.00
A．利用改變橡皮條的根數(shù)來(lái)改變做功的大小，使做功數(shù)值倍數(shù)增加
B．每次改變橡皮條的根數(shù)，不需要將小車(chē)?yán)较嗤奈恢冕尫?/td>
C．從表格a列和b列對(duì)比，可判斷橡皮條做功與小車(chē)速度成正比
D．從表格a列和c列對(duì)比，可判斷橡皮條做功與小車(chē)速度平方成正比

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列運(yùn)動(dòng)的物體，動(dòng)能不改變的是（　　）
A．做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體B．做平拋運(yùn)動(dòng)的物體
C．做斜拋運(yùn)動(dòng)的物體D．做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案