利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器《探究小車的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律》,如圖給出了某次實(shí)驗(yàn)中的紙帶,其中0、1、2、3、4、5、6都為計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四點(diǎn)(未畫出),從紙帶上測(cè)得:s1=1.50cm,s2=2.00cm,s3=2.50cm,s4=3.00cm,s5=3.50cm,s6=4.00cm。
(1)通過紙帶分析可知,小車的速度在 (填“增大”或“減小”)
(2)計(jì)數(shù)點(diǎn)4(即A點(diǎn))的速度是 m/s。
(3)小車運(yùn)動(dòng)的加速度是 m/s2。
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于元電荷,下列說法中不正確的是
A.元電荷實(shí)質(zhì)上是指電子和質(zhì)子本身
B.所有帶電體的電荷量一定等于元電荷的整數(shù)倍
C.元電荷的值通常取作e=1.60×10-19 C
D.電荷量e的數(shù)值最早是由美國物理學(xué)家密立根用實(shí)驗(yàn)測(cè)得的
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科目:高中物理 來源: 題型:
一個(gè)質(zhì)點(diǎn)受到兩個(gè)互成銳角的恒力F1和F2作用,由靜止開始運(yùn)動(dòng),若運(yùn)動(dòng)中保持二力方向不變,但F1突然減小到F1-△F,則該質(zhì)點(diǎn)以后( )
A.一定做變加速曲線運(yùn)動(dòng) B.在相等的時(shí)間內(nèi)速度的變化一定相等
C.可能做勻速直線運(yùn)動(dòng) D.可能做變加速直線運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
兩輛汽車在平直公路上運(yùn)動(dòng),甲車內(nèi)一同學(xué)看見乙車沒有運(yùn)動(dòng),而乙車內(nèi)一同學(xué)看見路旁的樹木向西移動(dòng)。如果以地面為參考系,那么( )
A.甲車不動(dòng),乙車向東運(yùn)動(dòng)
B.乙車不動(dòng),甲車向東運(yùn)動(dòng)
C.甲車向西運(yùn)動(dòng),乙車向東運(yùn)動(dòng)
D.甲、乙兩車以相同的速度一起向東運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于勻速直線運(yùn)動(dòng),下列說法正確的是 ( )
A.任意相等時(shí)間內(nèi)通過的路程都相等的運(yùn)動(dòng)一定是勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.速度不變的運(yùn)動(dòng)一定是勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.速率不變的運(yùn)動(dòng)一定是勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.勻速運(yùn)動(dòng)的位移跟運(yùn)動(dòng)的時(shí)間成正比
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科目:高中物理 來源: 題型:
伽利略開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)研究和邏輯推理相結(jié)合探索自然規(guī)律的科學(xué)方法,利用這種方法伽利 略發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有( )
A.力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
B.物體之間普遍存在相互吸引力
C.忽略空氣阻力,重物與輕物下落得同樣快
D.物體間的相互作用力總是大小相等、方向相反
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,用完全相同的輕彈簧A、B、C將兩個(gè)相同的小球連接并懸掛,小球處于靜止?fàn)顟B(tài),彈簧A與豎直方向的夾角為30°,彈簧C水平,則彈簧A、C的伸長(zhǎng)量之比為( )
A.∶4 B.4∶ C.1∶2 D.2∶1
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖-1所示,作直線運(yùn)動(dòng)的物體在t1、t3兩時(shí)刻對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)絕對(duì)值相同,下列正確說法是: ( )
A.t1、t3兩時(shí)刻速度相同
B.t2時(shí)刻速度和加速度均為零
C.t1、t3兩時(shí)刻加速度等值反向
D.圖象中各時(shí)刻加速度均相同
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于加速度概念的描述中,以下說法正確的是( )
A.加速度數(shù)值很大的物體,速度必然很大
B.加速度數(shù)值很大的物體,速度的變化量必然很大
C.加速度數(shù)值很大的物體,速度可以減小得很快
D.加速度數(shù)值減小時(shí),速度的值必然隨之減小
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