(1)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。
①圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是____________________
②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是( )
A.理想實(shí)驗(yàn)法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
(2)在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)得到一條用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶如圖所示,并在其上取A、 B、 C、 D、 E、F、G等7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn),圖中沒有畫出,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接周期為T=0.02 s的交流電源.他經(jīng)過測量并計(jì)算得到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打B、 C、 D、 E、F各點(diǎn)時(shí)物體的瞬時(shí)速度如下表:
①計(jì)算的公式為= ;
②根據(jù)(1)中得到的數(shù)據(jù),以A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻為t=0,作出v-t圖象,并求物體的加速度
a= m/s2 ;
(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在一端帶有定滑輪的長木板上,細(xì)繩的兩端分別與帶有紙帶小車和礦泉水瓶連接。
①該小組在實(shí)驗(yàn)操作中,在保持小車的質(zhì)量不變的情況下,向礦泉水瓶中逐漸加水,研究小車加速度與小車受力的關(guān)系。這種實(shí)驗(yàn)研究方法叫做 。
②利用多次測量的數(shù)據(jù),畫出了如圖丙所示的a-F關(guān)系圖線。
分析發(fā)現(xiàn)圖線在水平軸上有明顯的截距 (OA不為零),這是因?yàn)椋篲 ___ _____。
(1) ①F'; ② B; (2) ① ② (3)①控制變量法 ②未平衡摩擦力或平衡摩擦力時(shí)軌道傾角偏小
【解析】
試題分析:(1)在驗(yàn)證力的平行四邊形法則實(shí)驗(yàn)中,采用了等效替代的物理思想,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理時(shí),如圖所示:
平行四邊形中的對(duì)角線F是根據(jù)法則做圖來的合力,因測量誤差,它與二力的合力并不完全重合,即并不一定沿AO方向,而是等效的合力,方向一定沿OA方向;
(2)物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng),故打F點(diǎn)的瞬時(shí)速度等于 EG段的平均速度,即;
通過描點(diǎn)作圖,圖像直線的斜率即物體的加速度,因作圖誤差的原因,所以范圍都算正確;
(3)當(dāng)影響一個(gè)物理量的因素有多個(gè)時(shí),保持一部分物理不變,只改變其中一個(gè)變量,這種研究方法叫做控制變量法;通過a-F圖像可以看出,當(dāng)拉力過小時(shí),小車沒有加速度,處于靜止平衡狀態(tài),說明實(shí)驗(yàn)中沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足。
考點(diǎn):力的合成、研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)、探究加速度與力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)
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科目:高中物理 來源: 題型:
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5 |
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(S4+S5+S6)-(S3+S2+S1) |
9T2 |
(S4+S5+S6)-(S3+S2+S1) |
9T2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
sD-3sB+2sA |
75 |
sD-3sB+2sA |
75 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年重慶市九龍坡區(qū)楊家坪中學(xué)高三(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題
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科目:高中物理 來源:2012年四川省成都市新津縣華潤中學(xué)高考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題
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