【題目】火箭發(fā)射升空，并成功將衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。則（　�。�

A.經(jīng)典力學(xué)認(rèn)為火箭的速度越大，長(zhǎng)度越大

B.經(jīng)典力學(xué)認(rèn)為火箭的速度越大，質(zhì)量越大

C.雖然衛(wèi)星在軌速度高達(dá)3.1km/s，但經(jīng)典力學(xué)依然可以精確描述其運(yùn)動(dòng)

D.經(jīng)典力學(xué)也適用精確描述高速電子的運(yùn)動(dòng)及進(jìn)行量子通信的研究

【答案】C

【解析】

由題可知本題考查經(jīng)典力學(xué)的適用范圍。

AB．經(jīng)典力學(xué)認(rèn)為，物體的長(zhǎng)度和質(zhì)量與物體的速度無(wú)關(guān)，故AB錯(cuò)誤；

C．經(jīng)典力學(xué)適用于宏觀低速物體，雖然衛(wèi)星在軌速度高達(dá)3.1km/s，但經(jīng)典力學(xué)依然可以精確描述其運(yùn)動(dòng)，故C正確；

D．經(jīng)典力學(xué)適用于宏觀低速物體，不適用微觀高速粒子，則經(jīng)典力學(xué)不適用精確描述高速電子的運(yùn)動(dòng)及進(jìn)行量子通信的研究，故D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的有( )

A. kg、m、N都是國(guó)際單位制中的基本單位

B. 伽利略通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn)說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

C. 物理模型在物理學(xué)研究中起到了重要作用，其中“質(zhì)點(diǎn)”“點(diǎn)電荷”等都是理想化模型

D. 卡文迪許將行星與太陽(yáng)之間的引力規(guī)律推廣到宇宙中的一切物體，得出萬(wàn)有引力定律并測(cè)出了引力常量G的數(shù)值

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是（ ）.

A.不同物體，溫度相等，內(nèi)能也相等

B.要使氣體分子的平均動(dòng)能增大，外界必須向氣體傳熱

C.做功和熱傳遞過(guò)程都能改變物體的內(nèi)能，但兩種過(guò)程的本質(zhì)不同

D.1g 0℃的水與1g 0℃的冰內(nèi)能相等

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀世界中相互對(duì)立的波動(dòng)性和粒子性，在光的本性研究中卻得到了統(tǒng)一，即光具有波粒二象性，下列關(guān)于光的波粒二象性的敘述中不正確的是（ ）．

A.大量光子產(chǎn)生的效果顯示出波動(dòng)性，個(gè)別光子產(chǎn)生的效果顯示出粒子性

B.光在傳播時(shí)表現(xiàn)出波動(dòng)性，而在跟物質(zhì)作用時(shí)表現(xiàn)出粒子性

C.頻率大的光較頻率小的光的粒子性強(qiáng)，但波動(dòng)性弱

D.頻率大的光較頻率小的光的粒子性及波動(dòng)性都強(qiáng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面提供的材料，擬一條一句話新聞。（不超過(guò)20字）

在新德里舉行的海嘯專(zhuān)家會(huì)議上，有科學(xué)家提出，在海岸地區(qū)種植紅樹(shù)林和木麻黃屬植物可以有效減輕海嘯的災(zāi)難程度。與會(huì)科學(xué)家認(rèn)為，紅樹(shù)林和木麻黃屬的樹(shù)木可以起到生物“盾牌”的作用，減緩海浪的速度，同時(shí)還可以減輕海岸地區(qū)遭受颶風(fēng)、暴雨襲擊的程度。此外，科學(xué)家認(rèn)為，這些樹(shù)木還可以幫助當(dāng)?shù)鼐用瘾@得木材和其他原料�？茖W(xué)家正在考慮幫助印度海岸地區(qū)的漁民建立生態(tài)村。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

張存浩：中國(guó)化學(xué)激光奠基人

張存浩，祖籍山東無(wú)棣縣，1928年出生在天津。父親張鑄，曾留學(xué)美國(guó)，回國(guó)后擔(dān)任天津化工局高級(jí)工程師。母親龍文瑗，云南哈尼族人，知書(shū)達(dá)理。由于父親工作忙，張存浩是在母親的教育下長(zhǎng)大的。張存浩兩歲時(shí)，母親便開(kāi)始教他讀書(shū)識(shí)字，同時(shí)給他講有意義的歷史典故和做人的道理，希望他將來(lái)能像父親一樣成為一個(gè)有知識(shí)、愛(ài)國(guó)的人。漸漸地，在母親精心啟迪、教誨下，張存浩對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，上學(xué)后成績(jī)一直很好。

然而就在張存浩按部就班讀書(shū)時(shí)，震驚中外的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，日本侵略者大規(guī)模入侵，并在淪陷區(qū)學(xué)校推行奴化教育。面對(duì)這種情況，心有民族大義的龍文瑗不愿兒子接受這樣的教育，與丈夫商量后，毅然把9歲的張存浩送到重慶，請(qǐng)他在重慶大學(xué)任教的姑姑、姑父代為撫養(yǎng)。張存浩的姑姑、姑父悉心照料、培養(yǎng)著張存浩，或許是受姑姑、姑父潛移默化的影響，上中學(xué)后張存浩對(duì)物理和化學(xué)情有獨(dú)鐘，學(xué)起來(lái)勁頭十足，遇到不懂的問(wèn)題就回來(lái)向姑姑、姑父請(qǐng)教，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里始終名列前茅。姑姑、姑父身上那種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷，以及獻(xiàn)身祖國(guó)教育和科學(xué)事業(yè)的言行，對(duì)張存浩影響很大。

沒(méi)多久，這種相對(duì)平靜的學(xué)習(xí)生活，在日本侵略者的肆虐中被打破。目睹日軍的惡行，屈辱感在年少的張存浩心中不斷升騰，他暗下決心：“一定要好好讀書(shū)，將來(lái)用知識(shí)報(bào)國(guó)、救國(guó)，絕不能讓日本人再這樣肆無(wú)忌憚地欺負(fù)我們！”從此他學(xué)習(xí)更加刻苦。

1943年，剛學(xué)完高二課程的張存浩便以?xún)?yōu)異成績(jī)考入廈門(mén)大學(xué)化學(xué)系，第二年又轉(zhuǎn)入重慶中央大學(xué)化工系。1947年，完成大學(xué)學(xué)業(yè)后又考上天津南開(kāi)大學(xué)化工系研究生。1950年張存浩獲得了美國(guó)密西根大學(xué)化學(xué)工程碩士學(xué)位。1950年下半年，當(dāng)時(shí)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)剛爆發(fā)不久，原本想繼續(xù)讀博的張存浩，從中美對(duì)待朝鮮的迥異態(tài)度上敏銳地感到，兩國(guó)關(guān)系將日趨緊張。想到此，他決定放棄讀博深造，迅速回國(guó)。

回到祖國(guó)，張存浩暫居北京，不久收到了包括北京大學(xué)在內(nèi)的四家著名高校和科研單位發(fā)出的邀請(qǐng)。正在張存浩抉擇之際，一天，時(shí)任東北科研所大連分所所長(zhǎng)的著名物理化學(xué)家張大煜找到了他。一位年長(zhǎng)自己二十多歲的前輩科學(xué)家如此看重自己，親自登門(mén)相邀，張存浩深受感動(dòng)，當(dāng)即點(diǎn)頭答應(yīng)，當(dāng)晚便隨張大煜乘火車(chē)前往大連。開(kāi)始了實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)夢(mèng)想的科研人生。

20世紀(jì)50年代初，地域遼闊的中國(guó)只在玉門(mén)有塊很小的油田，產(chǎn)量很低，根本滿足不了新中國(guó)建設(shè)的需要。國(guó)家將水煤氣合成液體燃料的重任交給了“大連化學(xué)物理研究所”。年輕的張存浩接下了科研生涯中第一個(gè)重要課題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間反復(fù)攻關(guān)，他和同事們終于研制出一種新型催化劑，做到能從每立方米煤氣中得到200克產(chǎn)品，不僅超過(guò)當(dāng)時(shí)國(guó)際上從每立方米煤氣中得到160克的最高水平，更是將美國(guó)只能得到150克的水平甩在了后面，一舉達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平�？删驮谶@時(shí)，我國(guó)發(fā)現(xiàn)了大慶油田，合成油研究很快被叫停。20世紀(jì)50年代末，我國(guó)面臨西方國(guó)家的核威脅，提出了獨(dú)立自主制造原子彈的計(jì)劃。火箭推進(jìn)劑作為原子彈發(fā)射的重要燃料，被提升到發(fā)展國(guó)防尖端技術(shù)與維護(hù)國(guó)家安全的高度。領(lǐng)導(dǎo)指派張存浩迅速轉(zhuǎn)向火箭推進(jìn)劑的研究，同時(shí)任命他為該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，這一次張存浩又毫不猶豫地接受了任務(wù)。經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，張存浩和同事們首次提出了固體推進(jìn)劑燃速的多層火焰理論，完成了科研任務(wù)。

自1960年世界上第一臺(tái)紅寶石激光器問(wèn)世后，激光便因亮度高，不需強(qiáng)大電能，而在軍事、民用方面展現(xiàn)出廣闊的應(yīng)用前景，成為國(guó)際科學(xué)界研究的熱點(diǎn)。20世紀(jì)70年代初，我國(guó)幾家單位也開(kāi)展了相關(guān)研究和探索，有的做氣動(dòng)激光，有的做自由電子激光，有的做化學(xué)激光……但功率都不高。張存浩經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考認(rèn)為應(yīng)該搞化學(xué)激光。隨后成立了“化學(xué)激光研究室”，張存浩被任命為室主任。經(jīng)過(guò)半年努力，研究室便將激光的功率從0.3瓦提升至100瓦，并研制出我國(guó)第一臺(tái)超音速燃燒型氟化氫、氟化氘激光器，整體性能指標(biāo)達(dá)到當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)水平。

此后，張存浩在化學(xué)激光器研發(fā)上不斷攻關(guān)，引領(lǐng)著中國(guó)這一領(lǐng)域的發(fā)展。1979年，他提出研究波長(zhǎng)更短的氧碘化學(xué)激光，經(jīng)過(guò)數(shù)年奮戰(zhàn)，于1985年在國(guó)際上首次研制出放電引發(fā)脈沖氧碘化學(xué)激光器。1986年，張存浩擔(dān)任了“中科院大連化學(xué)物理研究所”所長(zhǎng)，但仍沒(méi)停止化學(xué)激光研究的腳步。1992年，張存浩牽頭研制出我國(guó)第一臺(tái)連續(xù)波氧碘化學(xué)激光器。多年來(lái)，他的研究成果先后獲得了中國(guó)科學(xué)院科技進(jìn)步獎(jiǎng)、中科院自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)等一系列國(guó)內(nèi)科學(xué)界大獎(jiǎng)，他也因此贏得了“中國(guó)化學(xué)激光之父”的美譽(yù)。

（有刪改）

相關(guān)鏈接

張存浩，中國(guó)科學(xué)院院士，我國(guó)著名物理化學(xué)家，中國(guó)高能化學(xué)激光奠基人。榮獲2013年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)后，有記者采訪張存浩時(shí)問(wèn)他：“您的人生理想是什么？”張存浩回答：“從青年時(shí)代起，我為自己樹(shù)立的最大人生理想，就是報(bào)國(guó)。國(guó)家的需要就是我科研的方向！”

（摘編自人民網(wǎng)）

【1】下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，張存浩的父母擔(dān)心張存浩的生命安全，將張存浩送到在重慶大學(xué)任教的姑姑家，由姑姑、姑父代為撫養(yǎng)。

B.張存浩回到祖國(guó)后，最終接受張大煜的邀請(qǐng)，一是因?yàn)楸粡埓箪嫌H自登門(mén)相邀的行為感動(dòng)，二是因?yàn)榭紤]到在這家單位能實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)夢(mèng)想。

C.大慶油田的發(fā)現(xiàn)，使張存浩所研制出的在當(dāng)時(shí)達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平的成果失去了價(jià)值，張存浩后來(lái)改做火箭推進(jìn)劑研究。

D.張存浩贏得“中國(guó)化學(xué)激光之父”的美譽(yù)，是因?yàn)樗岢龈慊瘜W(xué)激光，并在這一領(lǐng)域取得了一系列達(dá)到世界先進(jìn)水平的科研成果。

【2】張存浩的“知識(shí)報(bào)國(guó)夢(mèng)”是如何形成的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

【3】張存浩曾說(shuō)自己人生最大的理想就是報(bào)國(guó)，國(guó)家的需要就是自己科研的方向，這體現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?/span>

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀瑪麗·居里的《我的信念》，回答問(wèn)題。

生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“我已經(jīng)盡我所能了�！庇幸荒甑拇禾�，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭，這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。

居里夫人認(rèn)為對(duì)待生活應(yīng)有哪兩種態(tài)度？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】本文體現(xiàn)了作者的哪些情感？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】理解下列劃線句子的含義。

鯉魚(yú)們的一生就在這淺淺的水池中度過(guò)。它們相信它們的“宇宙”就由陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。它們大部分時(shí)間在池底漫游，因此它們只模糊地意識(shí)到在水面之上存在有另一個(gè)外部世界。我的世界的本質(zhì)超過(guò)了它們的理解能力。我喜歡坐在距離鯉魚(yú)僅僅幾厘米的地方，然而，我們之間卻如距深淵。

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