科目:高中物理 來源: 題型:
A、物體的加速度大小一定為4.0 m/s2 | B、物體的加速度大小可能為3.75 m/s2 | C、物體在第0.5秒末速度一定為4.0 m/s | D、物體在第2.5秒末速度一定為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、勻變速運動是指加速度方向保持不變的運動 | B、勻變速運動是指加速度大小保持不變的運動 | C、勻變速運動是指加速度大小和方向都保持不變的運動 | D、勻變速運動就是速度隨時間均勻增大的運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、勻變速直線運動是指物體沿著一條直線運動,而且加速度大小保持不變 | B、速度隨時間不斷增加的運動,叫勻加速直線運動 | C、勻變速直線運動的加速度隨時間而均勻改變 | D、速度隨時間均勻減小的直線運動,叫做勻減速直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、加速度均勻變化的直線運動 | B、加速度恒定的直線運動 | C、速度變化率恒定的直線運動 | D、速度均勻變化的直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、第1s內(nèi)和第3s內(nèi)的運動方向相反 | B、第3s內(nèi)和第4s內(nèi)的加速度相同 | C、第1s內(nèi)和第4s內(nèi)的位移大小不等 | D、0~2s內(nèi)和0~4s內(nèi)的平均速度大小相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、這是一個理想實驗,在實驗室無法完成 | B、這個實驗是伽利略空想出來的缺少實際觀察的基礎(chǔ) | C、伽利略用這個實驗說明了力不是維持物體運動的原因 | D、這個實驗為牛頓第一定律奠定了基礎(chǔ) |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、無論是亞里士多德、伽利略,還是笛卡爾都沒有建立力的概念,而牛頓的高明之處在于他將物體間復雜多樣的相互作用抽象為“力”,為提出牛頓第一定律而確立了一個重要的物理概念 | B、亞里士多德對運動的研究,確立了許多用于描述運動的基本概念,比如平均速度、瞬時速度以及加速度 | C、英國物理學家麥克斯韋認為,磁場會在其周圍空間激發(fā)一種電場,這種電場就是感生電場 | D、機場、車站和重要活動場所的安檢門可以探測人身攜帶的金屬物品,是利用靜電感應(yīng)的原理工作的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律但未能給出引力常量G的數(shù)值 | B、卡文迪許用“月-地”檢驗證實了萬有引力定律的正確性 | C、哥白尼提出日心說并發(fā)現(xiàn)了行星沿橢圓軌道運行的規(guī)律 | D、伽利略在對自由落體運動的研究中,首次采用以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學方法 |
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