【題目】如圖所示,兩傾角均為37°的斜面AB、CB平滑對接,斜面長均為4m。一小球從斜面AB的頂端由靜止釋放,在兩斜面上運動,不考慮小球在B點的能量損失。已知小球與斜面AB、BC間的動摩擦因數(shù)分別為0.50.25,重力加速度g10m/s2,sin37°=0.6cos37°=0.8,則下列說法正確的是( 。

A. 小球第一次到達最低點時的速度為

B. 小球運動后第一次速率為0的位置距B點的距離為2m

C. 小球在斜面ABBC上運動的總路程之比為

D. 小球在斜面AB、BC上運動時產(chǎn)生的熱量之比為

【答案】AC

【解析】

A.小球由A下滑到B的過程中,根據(jù)動能定理有:(mgsinθ-μ1mgcosθLAB=,解得:vB=4m/s,故A正確;

B.小球沿斜面BC上滑時,根據(jù)動能定理有:-mgsinθ+μ2mgcosθL1=0-,解得:L1=1m,故B錯誤;

CD.小球沿斜面BC下滑又沖上斜面AB的過程中,有:(mgsinθ-μ2mgcosθL1-mgsinθ+μ1mgcosθL2=0,解得:L2=0.4m,而且分析可知小球每次由斜面AB下滑到再次滑回斜面AB的過程中,兩邊路程之比是固定的,即S1S2=LAB+L2):2L1=l15,由于在兩個斜面上的摩擦力不同,所以在斜面AB、BC上運動時產(chǎn)生的熱量之比就不是l15,故C正確,D錯誤。

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示,在水平方向的勻強電場中,用長為L的絕緣細線,拴住一質(zhì)量為m,帶電量為q的小球,線的上端固定.開始時連線帶球拉成水平,突然松開后,小球由靜止開始向下擺動,當細線轉(zhuǎn)過60°角時的速度恰好為零.問:

1A、B兩點的電勢差UAB為多少?

2電場強度為多少?

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【題目】如圖所示,AB1/4圓弧軌道,BC為水平直軌道,圓弧的半徑為R,BC的長度也是R,一質(zhì)量為m的物體,與兩個軌道間的動摩擦因數(shù)都為μ,當它由軌道頂端A從靜止開始下落,恰好運動到C處停止,那么物體在AB段克服摩擦力所做的功為

A. μmgRB. mgR

C. mgRD. (1μ)mgR

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【題目】用如圖所示的裝置,探究功與物體速度變化的關(guān)系.實驗時,先適當墊高木板,然后由靜止釋放小車,小車在橡皮條彈力的作用下被彈出,沿木板滑行.小車滑行過程中帶動通過打點計時器的紙帶,記錄運動情況.觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分點跡疏密不勻,后面部分點跡比較均勻,回答下列問題:

(1)適當墊高木板是為了____________________________________________;

(2)通過紙帶求小車速度時,應(yīng)使用紙帶的________(全部、前面部分后面部分”);

(3)若實驗做了n次,所用橡皮條分別為1根、2n根,通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2vn,用W表示橡皮條對小車所做的功,作出的Wv2圖線是一條過坐標原點的直線,這說明Wv2的關(guān)系是_________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,為一傳送裝置,其中AB段粗糙,AB段長為L=0.2 m,動摩擦因數(shù)μ=0.6,BC、DEN段均可視為光滑,且BC的始、末端均水平,具有h=0.1 m的高度差,DEN是半徑為r=0.4 m的半圓形軌道,其直徑DN沿豎直方向,C位于DN豎直線上,CD間的距離恰能讓小球自由通過.在左端豎直墻上固定有一輕質(zhì)彈簧,現(xiàn)有一可視為質(zhì)點的小球,小球質(zhì)量m=0.2 kg,壓縮輕質(zhì)彈簧至A點后由靜止釋放(小球和彈簧不粘連),小球剛好能沿DEN軌道滑下.求:

(1)小球到達N點時速度的大小;

(2)壓縮的彈簧所具有的彈性勢能.

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【題目】如圖所示,光滑的水平地面上靜止放置一長木板,在長木板上的右端和距右端x1=1.6mP處各放置一個木塊AB(兩木塊均可視為質(zhì)點),木塊A的質(zhì)量和長木板的質(zhì)量均為M=1.8kg,木塊B的質(zhì)量為m=0.6kgP點右側(cè)長木板的上表面光滑;P點左側(cè)(包括P點)粗糙,木塊BP點左側(cè)長木板間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2.現(xiàn)有水平向右的恒定拉力F作用在長木板上(圖中未畫出拉力F),使板由靜止開始運動。已知木塊B與長木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,重力加速度g10m/s2

1)若要求木塊B(與木塊A相碰前)相對長木板靜止,求拉力F應(yīng)滿足的條件;

2)若F=2.4N,在木塊A、B相碰時撤去拉力F,同時鎖定長木板使長木板立刻保持靜止,且木塊AB間的碰撞是彈性碰撞,最終木塊B剛好沒有滑離長木板,求P點左側(cè)長木板的長度。

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【題目】圖是測量人的反應(yīng)時間的小實驗,乙同學在甲同學的大拇指與食指之間的正上方捏 住一把直尺,甲同學的大拇指與食指之間距離較。s3cm),乙同學突然放開尺子,甲同學盡快用手指去夾住.下列表述正確的有(

A. 測的是甲同學的反應(yīng)時間

B. 測的是乙同學的反應(yīng)時間

C. 實驗原理是

D. 實驗原理是vt=gt

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【題目】某同學用同一注射器封閉了一定質(zhì)量的理想氣體在早晨和中午分別做了驗證玻意耳定律的實驗,中午氣溫高于早晨,他將實驗結(jié)果繪成如圖所示的圖象,則

A. 圖線是依據(jù)中午的實驗數(shù)據(jù)畫出的

B. 圖線是依據(jù)中午的實驗數(shù)據(jù)畫出的

C. 氣體在狀態(tài)C與狀態(tài)A相比,體積減小,內(nèi)能增大

D. 氣體若從狀態(tài)B變化到狀態(tài)C,內(nèi)能一定增大,吸收熱量

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【題目】探究功與速度變化的關(guān)系實驗中,某同學設(shè)計了如圖甲所示的實驗方案:使小物塊在橡皮筋的作用下沿水平桌面被彈出,第二次、第三次操作時分別改用2根、3根、同樣的橡皮筋將小物塊彈出,測出小物塊被彈出時速度,然后找到牽引力對小物塊做的功與小物塊速度的關(guān)系。

1)要測得小物塊被彈出后的水平速度,需要測量哪些物理量(填正確答案標號,g已知)_____

A.小物塊的質(zhì)量m

B.橡皮筋的原長x

C.橡皮筋的伸長量

D.桌面到地面的高度h

E.小物塊拋出點到落地點的水平距離L

2)實驗時,若把橡皮筋兩端固定,使橡皮筋的伸長量依次加倍來實現(xiàn)橡皮筋對小物塊做功成整數(shù)倍變化,這樣做有什么不好?答:_____________________________

3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出的圖象如圖乙所示,圖線不通過原點的原因是__________________

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