10.如圖所示,A、B兩物塊靜止疊放在光滑水平地面上.A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,重力加速度g=10m/s2.現(xiàn)對(duì)A施加一水平拉力F,已知B的加速度a與F的關(guān)系如圖,則下列說法正確的是( 。
A.當(dāng)F<12N時(shí),A、B都相對(duì)地面靜止
B.當(dāng)F>12N時(shí),A相對(duì)B發(fā)生滑動(dòng)
C.當(dāng)a=2m/s2時(shí),A與B之間的摩擦力為4 N
D.當(dāng)F=16N時(shí),A的加速度為6 m/s2

分析 當(dāng)兩者相對(duì)靜止時(shí)它們一起做勻加速直線運(yùn)動(dòng),加速度相同;
當(dāng)兩者相對(duì)滑動(dòng)時(shí),B的加速度保持不變,兩者的加速度不同;
由圖示圖象求出加速度與對(duì)應(yīng)的拉力,然后應(yīng)用牛頓第二定律分析答題.

解答 解:A、由圖示圖象可知,F(xiàn)<12N時(shí),B的加速度隨拉力的增大而增大,此時(shí)A、B相對(duì)靜止,它們一起沿水平地面做加速運(yùn)動(dòng),故A錯(cuò)誤;
B、由圖示圖象可知,當(dāng)F>12N時(shí),B的加速度保持不變,此時(shí)A、B相對(duì)滑動(dòng),B做勻加速直線,A、B的加速度不相同,故B正確;
D、當(dāng)A、B相對(duì)滑動(dòng)時(shí),B的加速度:a=$\frac{μ{m}_{A}g}{{m}_{B}}$=$\frac{0.2×10×{m}_{A}}{{m}_{B}}$=4m/s2,mA=2mB,由圖示圖象可知:F=12N時(shí),a=4m/s2,由牛頓第二定律得:F=(mA+mB)a,解得:mA=2kg,mB=1kg,當(dāng)拉力F=16N時(shí),A的加速度:aA=$\frac{F-μ{m}_{A}g}{{m}_{A}}$=6m/s2,故D正確;
C、當(dāng)a=2m/s2時(shí),A、B相對(duì)靜止,一起做加速運(yùn)動(dòng),A、B間的摩擦力為經(jīng)摩擦力,對(duì)B,由牛頓第二定律得:f=mBa=2N,即:A、B間的摩擦力為2N,故C錯(cuò)誤;
故選:BD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了牛頓第二定律的應(yīng)用,分析清楚圖示圖象、由圖象求出加速度與對(duì)應(yīng)的拉力是解題的關(guān)鍵,分析清楚物體運(yùn)動(dòng)過程、應(yīng)用牛頓第二定律可以解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,PN和MQ兩板平行且板間存在垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng),兩板間距離及PN和MQ長(zhǎng)均為d,一帶正電的質(zhì)子從PN板的正中間O點(diǎn)以速度v0垂直射入磁場(chǎng).求(已知質(zhì)子帶電荷量為e,質(zhì)量為m):
(1)質(zhì)子從N點(diǎn)飛出時(shí)半徑R1是多少,磁感應(yīng)強(qiáng)度B1 是多少;
(2)質(zhì)子從M點(diǎn)飛出時(shí)半徑R2是多少,磁感應(yīng)強(qiáng)度B2 是多少.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示是一種電磁泵,泵體是一個(gè)長(zhǎng)方體,端面是一個(gè)邊長(zhǎng)為σ的正方形,ab長(zhǎng)為l,上下兩面接在電源上,電壓為U(內(nèi)阻不計(jì)).磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的磁場(chǎng)指向cdfe面,液體電阻率為ρ,密度為D(液體原來不導(dǎo)電,在泵頭通入導(dǎo)電劑后才導(dǎo)電)
求:(1)最大抽液高度;
(2)每秒鐘抽液的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,金屬導(dǎo)軌上的導(dǎo)體棒ab在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中沿導(dǎo)軌做下列哪種運(yùn)動(dòng)時(shí),線圈c向右擺動(dòng)(  )
A.向右或向左做勻速運(yùn)動(dòng)B.向右或向左做減速運(yùn)動(dòng)
C.向右或向左做加速運(yùn)動(dòng)D.只能向右做勻加速運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,水平固定桿PQ上套有一輕質(zhì)細(xì)環(huán)A,環(huán)A和球B間用一輕質(zhì)繩相連,球B的質(zhì)量為m,環(huán)A與桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=$\frac{{\sqrt{3}}}{3}$,現(xiàn)用水平向右的外力F=$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$mg作用在球B上,系統(tǒng)穩(wěn)定時(shí),A、B一起運(yùn)動(dòng)的加速度為( 。
A.$\frac{{\sqrt{3}}}{6}g$B.$\frac{{\sqrt{3}}}{4}g$C.$\frac{{\sqrt{3}}}{3}g$D.$\frac{{\sqrt{3}}}{2}g$

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,半徑為R,內(nèi)經(jīng)很小的光滑半圓軌道豎直放置,質(zhì)量為m的小球以某一速度進(jìn)入管內(nèi),小球通過最高點(diǎn)P時(shí),對(duì)管壁的壓力為0.4mg,則小球落地點(diǎn)到P點(diǎn)的水平距離可能為(  )
A.$\sqrt{\frac{12}{5}}$RB.$\sqrt{\frac{6}{5}}$RC.$\sqrt{\frac{20}{5}}$RD.$\sqrt{\frac{14}{5}}$R

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2.如圖所示,質(zhì)量為mB=14kg的木板B放在水平地面上,質(zhì)量為mA=10kg的木箱A放在木板B上.一根輕繩一端拴在木箱上,另一端拴在地面的木樁上,繩繃緊時(shí)與水平面的夾角為θ=37°.已知木箱A與木板B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.5,木板B與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.4.重力加速度g取10m/s2.現(xiàn)用水平力F將木板B從木箱A下面勻速抽出,試求:(sin37°=0.6,cos37°=0.8)
(1)繩上張力T;(2)AB之間摩擦力大;(3)拉力F的大小.

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19.現(xiàn)在我們要研究有關(guān)電場(chǎng)強(qiáng)弱的問題:
(1)電場(chǎng)強(qiáng)度:我們知道,磁體周圍存在磁場(chǎng);同樣,帶電體周圍存在電場(chǎng),我們用電場(chǎng)強(qiáng)度E表示電場(chǎng)的強(qiáng)弱.在電場(chǎng)中各點(diǎn)E 的大小一般是不同的,E越大,表示該點(diǎn)電場(chǎng)越強(qiáng).不同點(diǎn)E的方向也一般不同.
若一個(gè)小球帶的電量為q,則與其距離為r的A點(diǎn)處的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E=k$\frac{q}{{r}^{2}}$(k為常數(shù)),這說明距離帶電體越遠(yuǎn),電場(chǎng)越弱.
(2)環(huán)形帶電體的電場(chǎng)強(qiáng)度:
如圖所示,有一個(gè)帶電均勻的圓環(huán),已知圓環(huán)的半徑為 R,所帶的總電量為Q.過圓環(huán)中心O點(diǎn)作一垂直于圓環(huán)平面的直線,那么在此直線上與環(huán)心相距為x的P點(diǎn)處的電場(chǎng)強(qiáng)度EP的表達(dá)式是怎樣的呢?
某同學(xué)首先把圃環(huán)均勻分割為許多等份,每一等份的圓弧長(zhǎng)度為△l,則每一等份的電量為$\frac{Q•△l}{2πR}$;每一等份可以看作一個(gè)帶電小球,則每一等份在P點(diǎn)所產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小為E1=$\frac{kQ•△l}{2πR({R}^{2}+{x}^{2})}$;E1沿著OP 方向的分量E1x=E1cos∠E1PE1x=$\frac{kQx•△l}{2πR({R}^{2}+{x}^{2})^{\frac{3}{2}}}$.EP的大小等于圓環(huán)上所有等份的E1x大小之和,即EP=$\frac{kxQ}{({R}^{2}+{x}^{2})^{\frac{3}{2}}}$.

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20.有一種側(cè)量物體重量的電子秤,其電路原理圖如圖中的虛線所示.主要由三部分構(gòu)成:踏板、壓力傳感器R(實(shí)際上是一個(gè)阻值可隨壓力變化的電阻器)、顯示體重的儀表G(實(shí)質(zhì)上是電流表),不計(jì)踏板的質(zhì)量,已知電流表的量程為2A,內(nèi)阻為1Ω,電源電動(dòng)勢(shì)為12V,內(nèi)附為1Ω,電阻R隨壓力F變化的函數(shù)式為R=30-0.01F(F和R的單位分別為N和Ω).
(1)求該秤能測(cè)量的最大體重.
(2)通過計(jì)算,得出該秤零刻度線(即踏板空載時(shí)的刻度線)應(yīng)標(biāo)在電流表G刻度盤的哪個(gè)刻度處?
(3)寫出該秤測(cè)量的重力與電流表中電流的函數(shù)關(guān)系.

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