【題目】如圖a所示,一輕質彈簧的下端固定在水平面上,上端放置一物體(物體與彈簧不連接),初始時物體處于靜止狀態(tài),F(xiàn)用豎直向上的拉力F作用在物體上,使物體開始向上做勻加速運動,拉力F與物體位移x的關系如圖b所示(),則正確的結論是
A. 物體與彈簧分離時,彈簧處于壓縮狀態(tài)
B. 彈簧的勁度系數(shù)為7.5N/cm
C. 物體的質量為3kg
D. 物體的加速度大小為
【答案】D
【解析】試題分析:物體與彈簧分離時,彈簧處于原長狀態(tài).由圖讀出x=0時和x=4cm時F的值,由這兩個狀態(tài),由牛頓第二定律分別列式,聯(lián)立可求得物體的質量和加速度,再由胡克定律求彈簧的勁度系數(shù).
當時,F保持不變,說明物體不再受彈簧的彈力,可知時物體與彈簧開始分離,彈簧處于原長狀態(tài),故A錯誤;彈簧原來的壓縮量,由胡克定律有,解得k=5N/cm,故B錯誤;初始時物體處于靜止狀態(tài),合力為0,當x=0時,當施加F時物體的合力等于此時F的值為,由牛頓第二定律得:,當時,拉力F的值為,由牛頓第二定律得:,聯(lián)立以上兩式可解得:,故C錯誤D正確.
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“驗證牛頓第二定律”的實驗中,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車拖動后面的紙帶,小車的加速度可由紙帶上打出的點計算出。
①某一組同學在做加速度與質量的關系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質量一定,改變小車及車中砝碼的質量,測出相應的加速度,采用圖象法處理數(shù)據。為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系,應該做a與的圖象。
②如圖(a)是甲同學根據測量數(shù)據做出的a-F圖線,說明實驗存在的問題是。
③乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a-F圖線,如圖(b)所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?答:。
④已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz,每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點未畫出,利用下圖給出的數(shù)據可求出小車運動的加速度a=。(結果保留三位有效數(shù)字)
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【題目】(1) 圖乙是用螺旋測微器測量某一圓筒外徑時的示數(shù),此讀數(shù)應___________mm。
(2) 現(xiàn)用多用電表測量一個定值電阻的阻值(阻值約為100 Ω),將紅、黑表筆分別插入“+”“-”插孔,接下來必要的操作步驟和正確的順序是______.(請將必要步驟前的序號按正確的順序寫出)
①將選擇開關旋轉到“×10”的位置;
②將選擇開關旋轉到“×100”的位置;
③用兩支表筆的金屬部分分別接觸電阻的兩條引線;
④根據指針所指刻度和選擇開關的位置,讀出電阻的阻值;
⑤將兩支表筆直接接觸,調整“歐姆調零旋鈕”使指針指向“0 Ω”.若正確測量時指針所指刻度如圖所示,則這個電阻的測量值是_____Ω.
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【題目】如圖所示,輕質彈簧的上端固定在電梯的天花板上,彈簧下端懸掛一個小球,電梯中有質量為50kg的乘客,在電梯運行時乘客發(fā)現(xiàn)輕質彈簧的伸長量始終是電梯靜止時的四分之三,已知重力加速度g=10m/s2,由此可判斷( 。
A. 電梯可能加速下降,加速度大小為5m/s2
B. 電梯可能減速上升,加速度大小為2.5m/s2
C. 乘客處于失重狀態(tài)
D. 乘客對電梯地板的壓力為425 N
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【題目】如圖所示,斜劈A靜止放置在水平地面上,木樁B固定在水平地面上,彈簧K把物體與木樁相連,彈簧與斜面平行,質量為m的物體和人在彈簧K的作用下沿斜劈表面向下運動,此時斜劈受到地面的摩擦力方向向左,則下列說法正確的是( )
A.若剪斷彈簧,物體和人的加速度方向一定沿斜面向下
B.若剪斷彈簧,物體和人仍向下運動,A受到的摩擦力方向仍向左
C.若人從物體m離開,物體m仍能向下運動,A受到的摩擦力可能向右
D.若剪斷彈簧同時人從物體m離開,物體m向下運動,A可能不再受到地面摩擦力
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【題目】物理學的發(fā)展極大地豐富了人類對物質世界的認識,推動了科學技術的創(chuàng)新和革命,促進了物質生產的繁榮與人類文明的進步。關于對物理學發(fā)展過程中的認識,下列說法不正確的是( )
A. 伽利略利用理想斜面實驗,說明了力不是維持物體運動的原因
B. 玻爾的原子模型成功地解釋了氫原子光譜的成因
C. 卡文迪許利用扭秤測出了萬有引力常量,被譽為能“稱出地球質量的人”
D. 盧瑟福通過研究天然放射性現(xiàn)象,提出了“核式結構模型”
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【題目】下列有關矢量和標量說法不正確的是( )
A.位移是矢量,既有大小又有方向
B.溫度雖有正負但是標量
C.位移比路程要小
D.平均速度和平均速率都是矢量
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【題目】關于功的概念,以下說法正確的是
A.力是矢量,位移是矢量所以功也是矢量
B.功有正、負,所以功也有方向
C.若某一個力對物體不做功,說明該物體一定沒有發(fā)生位移
D.一個恒力對物體做的功等于這個力的大小、物體位移的大小及力和位移方向間夾角的余弦三者的乘積
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