m為在水平傳送帶上被傳送的小物體(可視為質(zhì)點(diǎn)),A為終端皮帶輪,如圖所示,已知皮帶輪半徑為r,傳送帶與皮帶輪間不會(huì)打滑,當(dāng)m可被水平拋出時(shí),A輪每秒的轉(zhuǎn)數(shù)最少是( )
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
兩顆人造地球衛(wèi)星A、B的質(zhì)量之比mA:mB=1:2,軌道半徑之比rA:rB=1:3,某一時(shí)刻它們的連線通過地心,則此時(shí)它們的線速度之比vA:vB= ,向心加速度之比aA:aB= ,向心力之比FA:FB= .
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科目:高中物理 來源: 題型:
甲、乙兩同學(xué)分別用不同的裝置測(cè)當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣取?/p>
(1)甲同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)重力加速度(如下左圖所示),經(jīng)正確操作后得到一條紙帶,將打的第一個(gè)點(diǎn)記為計(jì)數(shù)點(diǎn)0,在紙帶上每隔一個(gè)點(diǎn)選一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),依次標(biāo)為計(jì)數(shù)點(diǎn)1、2、3、4、5、6,交流電的頻率為50Hz,測(cè)量各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)到0點(diǎn)的距離d,記入下表中。
①在提供的坐標(biāo)紙上作出規(guī)范的-t 圖象。
②根據(jù)圖象求得g = m/s2。(取3位有效數(shù)字)
(2)乙同學(xué)利用光電門測(cè)自由落體運(yùn)動(dòng)中的加速度。如下左圖所示,用鐵架臺(tái)固定豎直長(zhǎng)木板,光電門A、B分別固定在長(zhǎng)木板上,AB相距S= 41cm;現(xiàn)從光電門A上方某高度靜止釋放一個(gè)小球,其直徑d用20分度的游標(biāo)卡尺測(cè)出,游標(biāo)卡尺的示數(shù)如下圖右圖所示。小球通過A、B的時(shí)間分別為Δt1=1.05×10-2s、Δt2=3.50×10-3s。
①由右圖所示,讀出小球直d= mm;
②物體運(yùn)動(dòng)的加速度a= m/s2;(計(jì)算結(jié)果取三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:
圖甲,是某實(shí)驗(yàn)小組探究加速度和外力F之間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)裝置圖,
(1)圖乙表示根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中所描點(diǎn)的分布情況,請(qǐng)你根據(jù)該圖,畫出圖象(圖中表示沙桶和沙的質(zhì)量)。
(2)根據(jù)所畫圖象,求出實(shí)驗(yàn)小車質(zhì)量= 。
(3)分析本次實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)條件控制上可能有什么問題 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
用兩根繩子吊起—重物,使重物保持靜止,若逐漸增大兩繩之間的夾角,則兩繩對(duì)重物的拉力的合力變化情況是( )
A.不變 B.減小 C.增大 D.無法確定
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科目:高中物理 來源: 題型:
兩個(gè)完全相同的物塊a、b質(zhì)量均為m=0.8 kg,在水平面上以相同的初速度從同一位置開始運(yùn)動(dòng),圖中的兩條直線表示物塊受到水平拉力F作用和不受拉力作用的v-t圖象,( a、b線分別表示a、b物塊的v-t圖象)求:
(1)物塊b所受拉力F的大;
(2)8 s末a、b間的距離.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖2所示,清洗樓房玻璃的工人常用一根繩索將自己懸在空中,工人及其裝備的總重量為G,懸繩與豎直墻壁的夾角為α,懸繩對(duì)工人的拉力大小為F1 ,墻壁對(duì)工人的彈力大小為F2 , 則( )
A.F1=
B.F2=Gtanα
C.若緩慢減小懸繩的長(zhǎng)度,F(xiàn)1與F2的合力變大
D.若緩慢減小懸繩的長(zhǎng)度,F(xiàn)1減小,F(xiàn)2增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
從塔頂由靜止釋放一個(gè)小球A的時(shí)刻為計(jì)時(shí)零點(diǎn),t0時(shí)刻又在與A球t0時(shí)刻所在位置的同一水平高度,由靜止釋放小球B,若兩球都只受重力作用,設(shè)小球B下落時(shí)間為t,在A、B兩球落地前,A、B兩球之間的距離為△x,則的圖線為
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,原來質(zhì)量為m的小球用長(zhǎng)L的細(xì)線懸掛而靜止在豎直位置.用水平拉力F將小球緩慢地拉到細(xì)線成水平狀態(tài)過程中,拉力F做功為:( )
A. mgL
B.
C.FL
D.0
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