如圖所示，一個(gè)質(zhì)量分布均勻的球放在互成120°角的兩塊光滑平面之間，保持靜止?fàn)顟B(tài)，球與水平面AB相切于a點(diǎn)，與傾斜面AC相切于b點(diǎn)，試分析球的受力情況，畫(huà)出球的受力示意圖．

答案：略
解析：

放在水平面上的球，由于受到重力的作用而擠壓水平面，使水平面和球同時(shí)發(fā)生微小形變．水平面AB由于發(fā)生微小的壓縮形變后要恢復(fù)原狀，對(duì)球產(chǎn)生垂直于水平面向上的彈力．球與傾斜面AC相切于b點(diǎn)，球是否受到AC面對(duì)它的彈力作用呢?假設(shè)把AC面輕輕地從左側(cè)拆除，將觀察到仍保持靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)球與AC面雖然與b點(diǎn)接觸，但不相互擠壓，不發(fā)生形變，故AC面對(duì)球沒(méi)有彈力作用．綜上所述，球受到重力G和AB平面對(duì)它的支持力兩個(gè)力的作用，保持靜止?fàn)顟B(tài)，滿足二力平衡的條件，，受力示意圖如圖所示．

方法2：假設(shè)法

假設(shè)所有與研究對(duì)象接觸的物體都施加了彈力，畫(huà)出假設(shè)狀態(tài)下的受力圖，判斷受力情況與原有狀態(tài)是否矛盾，若矛盾，說(shuō)明假設(shè)不正確，則兩者間無(wú)彈力產(chǎn)生；若不矛盾，說(shuō)明假設(shè)正確，則有彈力產(chǎn)生．現(xiàn)用這種思路再分析上例．假設(shè)AC面和AB面對(duì)球體都產(chǎn)生彈力，分別為，和．對(duì)球體受力分析如圖所示．由圖可知，的存在顯然不能使球體處于靜止?fàn)顟B(tài)，與題設(shè)條件(球體靜止)相矛盾．故AC面對(duì)球體無(wú)彈力．

假設(shè)法是研究物理問(wèn)題的一種很重要的行之有效的好辦法，要用心體會(huì)并初步掌握這種方法．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

介子有兩個(gè)夸克構(gòu)成，而夸克之間的相互作用相當(dāng)復(fù)雜．研究介子可通過(guò)用高能電子與之作非彈性碰撞來(lái)進(jìn)行．由于碰撞過(guò)程難于分析，為掌握其主要內(nèi)涵，人們發(fā)展了一種簡(jiǎn)化了的“分粒子”模型．其主要內(nèi)容為：電子只和介子的某部分（比如其中一個(gè)夸克）作彈性碰撞．碰撞后的夸克再經(jīng)過(guò)介子內(nèi)的相互作用把能量和動(dòng)量傳給整個(gè)介子．
該物理現(xiàn)象可用下面的典型模型來(lái)描述如圖所示：一個(gè)質(zhì)量為M及動(dòng)能為E的電子，與介子的一個(gè)質(zhì)量為m1的夸克作彈性碰撞，介子里另一個(gè)夸克的質(zhì)量為m2（m1≠m2），夸克間以一無(wú)質(zhì)量的彈簧相連．碰撞前夸克處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧處于自然長(zhǎng)度L．所有運(yùn)動(dòng)都是一維的，忽略一切相對(duì)論效應(yīng)．則碰撞后運(yùn)動(dòng)過(guò)程中夸克m2可能具有的動(dòng)能為（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

(19分) 如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為、電荷量為的正離子，在處沿圖示方向以一定的速度射入磁感應(yīng)強(qiáng)度為的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，此磁場(chǎng)方向是垂直紙面向里。結(jié)果離子正好從距點(diǎn)為的小孔沿垂直于電場(chǎng)方向進(jìn)入勻強(qiáng)電場(chǎng)，此電場(chǎng)方向與平行且向上，最后離子打在處，而處距點(diǎn)。不計(jì)離子重力，離子運(yùn)動(dòng)軌跡在紙面內(nèi)。求：

（1）正離子從處運(yùn)動(dòng)到處所需時(shí)間為多少?

（2）正離子到達(dá)處時(shí)的動(dòng)能為多少?

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北咸寧鄂南高中高一上學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：計(jì)算題

如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為mA=5kg、長(zhǎng)L=1.8m的平板A靜止在光滑的水平桌面上。在平板的左端放置一個(gè)質(zhì)量為mB=1kg的小滑塊B，平板與小滑塊之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2。現(xiàn)在B上作用一水平向右的恒力F=4N，求（g=10m/s2）：

(1)平板A和小滑塊B的加速度分別是多大？
(2)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間小滑塊將從平板上滑下來(lái)？

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科目：高中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省珠海市高三綜合測(cè)試物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

(18分)如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為的長(zhǎng)木板靜止在光滑的水平面上，并與半徑為的光滑圓弧形固定軌道接觸（但不粘連），木板的右端到豎直墻的距離為；另一質(zhì)量為2的小滑塊從軌道的最高點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，從圓弧的最低點(diǎn)A滑上木板。設(shè)長(zhǎng)木板每次與豎直墻的碰撞時(shí)間極短且無(wú)機(jī)械能損失。已知滑塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為。試求

（1）滑塊到達(dá)A點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力的大小

（2）若滑塊不會(huì)滑離長(zhǎng)木板，試討論長(zhǎng)木板與墻第一次碰撞前的速度與的關(guān)系

（3）若S足夠大，為了使滑塊不滑離長(zhǎng)木板，板長(zhǎng)應(yīng)滿足什么條件

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2015屆湖北咸寧鄂南高中高一上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為mA=5kg、長(zhǎng)L=1.8m的平板A靜止在光滑的水平桌面上。在平板的左端放置一個(gè)質(zhì)量為mB=1kg的小滑塊B，平板與小滑塊之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2。現(xiàn)在B上作用一水平向右的恒力F=4N，求（g=10m/s2）：

(1)平板A和小滑塊B的加速度分別是多大？

(2)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間小滑塊將從平板上滑下來(lái)？

 

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