如圖為磁流體發(fā)電機的原理圖,等離子體束(含有正、負離子)以某一速度垂直噴射入由一對磁極CD產(chǎn)生的勻強磁場中,A、B是一對平行于磁場放置的金屬板.穩(wěn)定后電流表中的電流從“+”極流向“-”極,由此可知

A. D磁極為N

B. 正離子向B板偏轉(zhuǎn)

C. 負離子向D磁極偏轉(zhuǎn)

D. 離子在磁場中偏轉(zhuǎn)過程洛侖茲力對其不做功

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:


氫原子能級如圖所示,一群處于第4能級的氫原子在躍遷時能夠發(fā)出    種頻率的光,已知金屬鈦的逸出功為4.1 eV,則用這些光照射金屬鈦時能打出光電子的有    種,其中打出的    光電子的初動能最大的是    eV:

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:


某物體沿直線運動,其v-t圖象如圖所示,則下列說法中正確的有:(    )

A.0~2s末和5s~6s的速度方向相反

B.0~2s的加速度方向和5s~6s內(nèi)的加速度方向相反

C.0~6s的位移是30m

D.第6s末物體回到出發(fā)點

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:


如圖 所示,長為 2l 的直導(dǎo)線折成邊長相等、夾角為60°的V形,并置于與其所在平面相垂直的勻強磁場中,磁感應(yīng)強度為 B,當在該導(dǎo)線中通以電流強度為 I 的電流時,該 V 形通電導(dǎo)線受到的安培力大小為(      )

A.0        B.0.5BIl      C.BIl      D.2BIl

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:


圖2是點電荷電場中的一條電場線,下面說法正確的是(    )

    A. A點的場強一定大于B點的場強

    B. A點的電勢一定比B點高

    C. 這個電場一定是正電荷形成的

D. 在B點由靜止釋放一個電子,它一定向A點運動

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:


關(guān)于質(zhì)點,下列說法正確的是

A.質(zhì)點一定是小物體

B.平拋運動的物體不可以看成是質(zhì)點

C.研究地球自轉(zhuǎn)時,可以把地球看成是質(zhì)點

D.研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時,可以把地球看成是質(zhì)點

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:


關(guān)于滑動摩擦力,下列說法正確的是

A.相互接觸的物體間一定有滑動摩擦力

B.滑動摩擦力一定阻力

C.滑動摩擦力的方向一定與運動方向相反

D.滑動摩擦力的方向一定與相對運動方向相反

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:


在“探究求合力的方法”的實驗中,橡皮條的一端固定P點,用A、B兩只彈簧秤通過細繩拉結(jié)點C,使其伸長到O點,記下C、O點的位置,同時記下細繩的拉力方向及彈簧秤A、B的讀數(shù)分別為F1F2,如圖甲,然后用一只彈簧秤,通過細繩拉橡皮條,使結(jié)點C仍然伸長到原來的O點,記下細繩的拉力方向及彈簧秤的示數(shù)為F。請完成以下問題:

(1)某同學(xué)認定F等于F1、F2兩個力的合力,是因為F的作用效果與F1、F2共同作用的效果            (選填“相同”、“不同”);

(2)通過探究,得到力的合成遵循               定則;

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:


 “探究加速度與力的關(guān)系”實驗裝置如下左圖所示。

(1)為減小實驗誤差,盤和砝碼的質(zhì)量應(yīng)比小車的質(zhì)量    ▲      (選填“小”或“大”)得多。

(2)下右圖為某同學(xué)在實驗中打出的一條紙帶,計時器打點的時間間隔為0.02s。他從比較清晰的點起,每五個點取一個計數(shù)點,則相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為        s。為了由v-t圖像求出小車的加速度,他量出相鄰兩計數(shù)點間的距離,分別求出打各計數(shù)點時小車的速度。其中打計數(shù)點3時小車的速度為    ▲    m/s。

(3)“探究質(zhì)量一定的物體加速度與作用力的關(guān)系”實驗中,應(yīng)保持小車的   ▲     不變;為了直觀地判斷加速度與力的數(shù)量關(guān)系,某同學(xué)作出a---F圖線(如下圖).分析這一圖線,直線明顯沒有通過原點,這不符合牛頓第二定律的a和F的正比關(guān)系,但將木板無滑輪端適當            就會經(jīng)過坐標原點。

 


查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案