6．關(guān)于速度和加速度的關(guān)系，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．加速度方向?yàn)檎龝r(shí)，速度可能增大，也可能減小
B．速度變化得越快，加速度就越大
C．加速度方向保持不變，速度方向也保持不變
D．加速度大小不斷減少，速度大小也不斷減少

分析 根據(jù)加速度的定義式a=$\frac{△v}{△t}$，加速度等于速度的變化率．物體的速度變化量大，加速度不一定大．加速度與速度無(wú)關(guān)，當(dāng)加速度方向與速度方向相同時(shí)，物體做加速運(yùn)動(dòng)．

解答 解：A、當(dāng)加速度方向與速度方向相同時(shí)，物體做加速運(yùn)動(dòng)，速度增大，加速度方向?yàn)檎龝r(shí)，若速度方向?yàn)樨?fù)，則速度減小，加速度方向?yàn)檎龝r(shí)，若速度方向?yàn)檎�，則速度增大．故A正確；
B、加速度等于速度的變化率，速度變化得越快，加速度就越大，故B正確；
C、加速度方向保持不變，速度方向可能改變，如平拋運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤；
D、加速度方向與速度方向相同時(shí)，雖然加速度減小，但物體速度將越來(lái)越大．故D錯(cuò)誤；
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)加速度概念的理解情況，明確速度、加速度、加速度變化量的關(guān)系，知道當(dāng)加速度方向與速度方向相同時(shí)，物體做加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)加速度方向與速度方向相反時(shí)，物體做減速運(yùn)動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖，邊長(zhǎng)為20cm的正方形線圈共100匝，線圈的直流電阻為r=2Ω，它在B=3.5T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞中心軸以n=1200轉(zhuǎn)/分勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)軸與磁場(chǎng)方向垂直，外電路中的電阻R=98Ω，若從中性面開(kāi)始計(jì)時(shí)，求：
（1）線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)和感應(yīng)電流的瞬時(shí)值表達(dá)式；
（2）線圈從中性面轉(zhuǎn)過(guò)30°角時(shí)，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大��；
（3）交流電表的示數(shù)及電阻R消耗的電功率；
（4）從開(kāi)始計(jì)時(shí)起經(jīng)過(guò)半個(gè)周期的過(guò)程中，通過(guò)電阻R電量；
（5）畫出e-t圖象．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．一枚火箭由地面豎直向上發(fā)射，其v-t圖象如圖所示，則正確的是（　�。�
A．火箭在t2-t3時(shí)間內(nèi)向下運(yùn)動(dòng)
B．火箭能上升的最大高度為4v1t1
C．火箭上升階段的平均速度大小為$\frac{5{v}_{1}}{4}$
D．火箭運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的最大加速度大小為$\frac{3{v}_{1}}{{t}_{1}}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、建立物理模型法、類比法和科學(xué)假說(shuō)法等等．以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（　�。�
A．根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當(dāng)△t非常非常小時(shí)，就可以用$\frac{△x}{△t}$表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，這是應(yīng)用了極限思想方法
B．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)代替物體的方法，以及在力的合成過(guò)程中用一個(gè)力代替幾個(gè)力，這里都采用了等效替代的思想
C．玻璃瓶?jī)?nèi)裝滿水，用穿有透明細(xì)管的橡皮泥封口．手捏玻璃瓶，細(xì)管內(nèi)液面高度變化，說(shuō)明玻璃瓶發(fā)生形變，該實(shí)驗(yàn)采用放大的思想
D．在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示電路中，電阻器阻值R1=20Ω，R2=30Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)k斷開(kāi)時(shí)，電壓表示U1=6V，理想電流表示數(shù)為I1=0.1A；當(dāng)開(kāi)關(guān)k接通1時(shí)，電流表示數(shù)為I2=0.28A，電容器的電容C=3.0×10-6C．求：

（1）電源電動(dòng)勢(shì)是多少伏？
（2）開(kāi)關(guān)k接2時(shí)，電流表的示數(shù)是多少？
（3）當(dāng)開(kāi)關(guān)k由1接2時(shí)電容器的電量變化了多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示，光滑固定斜面傾角θ=60°，一質(zhì)量M=1kg的足夠長(zhǎng)的木板放在水平地面上，與斜面平滑連接，木板與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=$\frac{\sqrt{3}}{10}$．將一質(zhì)量m=1kg的滑塊放在斜面上A點(diǎn)，A點(diǎn)到木板上表面的距離h=1m．由靜止釋放滑塊．并同時(shí)給滑塊一水平方向右、大小F=2$\sqrt{3}$N的外力．滑塊沿斜面下滑．滑塊滑上木板后再經(jīng)過(guò)t=3$\sqrt{2}$s撤去外力F，已知滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=$\frac{\sqrt{3}}{4}$，取g=10m/s2．求：
（1）滑塊下滑到斜面底端時(shí)的速度大小v0；
（2）木板在水平面上滑行的最大距離x．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．在一次研究性課題的活動(dòng)中，某小組提出了測(cè)量一種棉線能承受的最大拉力的課題．實(shí)驗(yàn)室提供了下列器材：米尺一根、量角器一個(gè)、質(zhì)量為m=20g的鉤碼一個(gè)．把一個(gè)鉤碼直接懸掛在這種棉線上，結(jié)果棉線沒(méi)有斷，而且沒(méi)有發(fā)生明顯伸長(zhǎng)．下面是一些同學(xué)的設(shè)計(jì)方案．

方案一：如圖，將棉線一端固定在某一位置，然后在棉線下方不斷增加鉤碼，直到棉線斷裂，記下此時(shí)的鉤碼個(gè)數(shù)為n，算出鉤碼總的重力就是棉線能承受的最大拉力F．
方案二：如圖，將棉線一端固定在某一位置，另一端系住一個(gè)鉤碼．用水平力拉動(dòng)鉤碼緩慢移動(dòng)，逐漸增加α角，直到棉線剛好斷裂，記下此時(shí)的α角，算出棉線能承受的最大拉力F．
方案三：如圖，用鉤碼和棉線做成一個(gè)重鍾線確定豎直方向，再用量角器確定水平方向后將米尺水平固定．棉線兩端各系一個(gè)小釘子，張緊后測(cè)出釘子之間的棉線長(zhǎng)度L1．將一個(gè)鉤碼掛在棉線上，一端的釘子A不動(dòng)的情況下，逐漸移動(dòng)另一個(gè)釘子B，直到棉線斷了為止．記下此時(shí)釘子A、B的位置，并測(cè)出它們之間的距離L2．由公式算出棉線能承受的最大拉力F．
（1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí)，對(duì)上述方案一的可行性和準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)．
方案一：不符合實(shí)驗(yàn)要求，只能用一個(gè)鉤碼，且棉線拉力變化是不連續(xù)的，測(cè)量不準(zhǔn)確．
（2）經(jīng)過(guò)分析，認(rèn)為上述三個(gè)方案中最佳的是方案方案三，相應(yīng)計(jì)算棉線承受的最大拉力的表達(dá)式F=$\frac{mg{L}_{1}}{2\sqrt{{{L}_{1}}^{2}-{{L}_{2}}^{2}}}$．（請(qǐng)用題目中的字母表示）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為m的物塊放在傾角為θ=37°的固定斜面上，物塊與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2，現(xiàn)對(duì)物塊施加一個(gè)水平向右的作用力，使物塊沿斜面勻速運(yùn)動(dòng)．（sin37°=0.6，cos37°=0.8計(jì)算結(jié)果可用分?jǐn)?shù)表示）
（1）若物塊沿斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)，求外力F的大��？
（2）若物塊沿斜面勻速向下運(yùn)動(dòng)，求外力F的大小？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．位移是矢量嗎：是（填“是”或者“否”）；路程是矢量嗎：否（填“是”或者“否”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案