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14.在物理學的重大發(fā)現中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、建立物理模型法、類比法和科學假說法等等.以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是( 。
A.根據速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當△t非常非常小時,就可以用$\frac{△x}{△t}$表示物體在t時刻的瞬時速度,這是應用了極限思想方法
B.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點代替物體的方法,以及在力的合成過程中用一個力代替幾個力,這里都采用了等效替代的思想
C.玻璃瓶內裝滿水,用穿有透明細管的橡皮泥封口.手捏玻璃瓶,細管內液面高度變化,說明玻璃瓶發(fā)生形變,該實驗采用放大的思想
D.在推導勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法

分析 在研究曲線運動或者加速運動時,常常采用微元法,將曲線運動變成直線運動,或將變化的速度變成不變的速度.
當時間非常小時,我們認為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即稱之為瞬時速度,采用的是極限思維法;
質點是實際物體在一定條件下的科學抽象,是采用了建立理想化的物理模型的方法;

解答 解:A、根據速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當△t非常非常小時,就可以用$\frac{△x}{△t}$表示物體在t時刻的瞬時速度,這是應用了極限思想方法,故A正確;
B、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法,以及在力的合成過程中用一個力代替幾個力,采用了建立理想化的物理模型的方法,故B錯誤;
C、玻璃瓶內裝滿水,用穿有透明細管的橡皮泥封口.手捏玻璃瓶,細管內液面高度變化,說明玻璃瓶發(fā)生形變,該實驗采用放大的思想,故C正確;
D、在推導勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法,故D正確.
本題選不正確的,故選:B.

點評 在高中物理學習中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎上,更要注意科學方法的積累與學習.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖,質量m=2kg的物體靜止在水平面上,物體與水平面間的滑動摩擦力大小等于他們間彈力的0.25倍,現在對物體施加一個大小F=8N,與水平方向夾角θ=37°角的斜向上的拉力,已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,取g=10m/s2,求物體在拉力作用下5s內通過的位移大。

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.將一個物體以10m/s的初速度從10m高處水平拋出,不計空氣阻力.(g取10m/s2
(1)所用的時間為多少?
(2)落地時的速度大小和方向怎樣?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示是甲、乙兩輛汽車運動的v-t圖,下列說法正確的是(  )
A.甲車做勻加速直線運動,乙車做勻速直線運動
B.甲車的速度等于乙車的速度
C.甲、乙兩汽車在2s時相遇
D.甲、乙兩汽車的運動方向相反

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列關于功和機械能的說法,正確的是(  )
A.在空氣阻力不能忽略時,物體重力勢能的減少量不等于重力對物體所做的功
B.物體的重力勢能是物體與地球之間的相互作用能,其大小與勢能零點的選取無關
C.合力對物體所做的功等于物體動能的變化量
D.運動物體動能的減少量一定等于其重力勢能的增加量

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,A B C三個滑塊質量分別為1kg、2kg和3kg,繩子和滑輪的質量不計.繩子的上下兩部分,分別呈水平和豎直狀態(tài).設A與B間、B與平面D間的摩擦因數分別為μ1和μ2.若要求放手后AB無相對滑動的向右運動,則摩擦系數可能為( 。
A.μ1=0.3    μ2=0B.μ1=0.4    μ2=0.1
C.μ1=0.5    μ2=0.2D.μ1=0.6    μ2=0.3

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.關于速度和加速度的關系,以下說法正確的是( 。
A.加速度方向為正時,速度可能增大,也可能減小
B.速度變化得越快,加速度就越大
C.加速度方向保持不變,速度方向也保持不變
D.加速度大小不斷減少,速度大小也不斷減少

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.磁流體發(fā)電機原理圖如圖.等離子體高速從左向右噴射,兩極板間有如圖方向的勻強磁場,A、B兩板間便產生電壓,如果把A、B和用電器連接.A、B就是一個直流電源的兩個電極.
(1)圖中A,B板哪個是電源的正極?
(2)若A、B兩板相距為d,板間的磁場按勻強磁場處理,磁感應強度為B.等離子體以速度v沿垂直于B的方向射入磁場.這個發(fā)電機的電動勢多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

4.為了“探究加速度與力、質量的關系”,現提供如圖甲所示實驗裝置,請按照探究思路,回答下列問題:
(1)某同學在平衡摩擦力時,把長木板的一端墊得過高,使得傾角偏大,他得到的a-F關系是下列的哪個圖線?圖中a是小車的加速度,F是細線作用于小車的拉力,答:B
(2)消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后,可用砝碼盤和砝碼的總重力與小車所受的拉力大小相等,此時砝碼盤和砝碼質量m與小車總質量M之間應滿足的關系為M>>m;
(3)如圖乙為某次實驗得到的紙帶,已知實驗所用電源的頻率為50Hz,根據紙帶可求小車打D點時的速度為1.6m/s(結果保留兩位有效數字).

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