A. | 帶電體能否看成點(diǎn)電荷,是看它的形狀和大小對(duì)相互作用力的影響是否能忽略不計(jì) | |
B. | 點(diǎn)電荷一定是電量很小的電荷 | |
C. | 體積很大的帶電體一定不能看作點(diǎn)電荷 | |
D. | 只有體積很小的帶電體,才能作為點(diǎn)電荷 |
分析 帶電體看作點(diǎn)電荷的條件,當(dāng)一個(gè)帶電體的形狀及大小對(duì)它們間相互作用力的影響可忽略時(shí),這個(gè)帶電體可看作點(diǎn)電荷,是由研究問(wèn)題的性質(zhì)決定,與自身大小形狀無(wú)具體關(guān)系.
解答 解:A、由帶電體看作點(diǎn)電荷的條件,當(dāng)帶電體的形狀對(duì)它們間相互作用力的影響可忽略時(shí),這個(gè)帶電體可看作點(diǎn)電荷,帶電體能否看作點(diǎn)電荷是由研究問(wèn)題的性質(zhì)決定,與自身大小形狀和電量多少無(wú)具體關(guān)系,故A正確,CD錯(cuò)誤;
B、一個(gè)帶電體能否看成點(diǎn)電荷,不是看它電量的大小,而是看它的形狀和大小對(duì)相互作用力的影響是否可以忽略,故B錯(cuò)誤;
故選:A
點(diǎn)評(píng) 如果在研究的問(wèn)題中,帶電體的形狀、大小以及電荷分布可以忽略不計(jì),即可將它看作是一個(gè)幾何點(diǎn),則這樣的帶電體就是點(diǎn)電荷.一個(gè)實(shí)際的帶電體能否看作點(diǎn)電荷,不僅和帶電體本身有關(guān),還取決于問(wèn)題的性質(zhì)和精度的要求,即需要具體問(wèn)題具體分析.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點(diǎn)是真實(shí)存在的 | |
B. | 質(zhì)點(diǎn)是一種忽略次要因素的理想化模型 | |
C. | 研究汽車(chē)通過(guò)某一路標(biāo)所用的時(shí)間時(shí)可以把汽車(chē)看作質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 坐標(biāo)系的建立與參考系無(wú)關(guān) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),并發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
B. | 庫(kù)侖提出了庫(kù)侖定律,并最早用實(shí)驗(yàn)測(cè)得元電荷e的數(shù)值 | |
C. | 自然界的電荷只有兩種,庫(kù)侖把它們命名為正電荷和負(fù)電荷 | |
D. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,并制作了世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此時(shí)B的加速度為$\frac{a}{4}$ | B. | 此時(shí)B的加速度為$\frac{a}{2}$ | ||
C. | 此時(shí)B的加速度也為a | D. | 此時(shí)B的加速度無(wú)法確定 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 持續(xù)發(fā)光的光源 | B. | 間歇發(fā)光,間隔時(shí)間為1.4s | ||
C. | 間歇發(fā)光,間隔時(shí)間為0.2s | D. | 間歇發(fā)光,間隔時(shí)間為0.14s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2014年10月仁川亞運(yùn)會(huì)上,我國(guó)選手何超、何沖弟兄倆以優(yōu)美的空中姿態(tài),奪得男子一米板跳水金、銀牌.何氏兄弟可以看作質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 研究氣流對(duì)足球旋轉(zhuǎn)的影響時(shí),足球可以看作質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 計(jì)算火車(chē)通過(guò)一座橋梁的時(shí)間時(shí),火車(chē)可以看作質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 研究“神舟七號(hào)”飛船繞地球飛行的軌道時(shí),飛船可以看作質(zhì)點(diǎn) |
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