舉重運動是力量和技巧充分結(jié)合的體育項目,就“抓”舉而言,其技術(shù)動作可分為預(yù)備、提杠發(fā)力、下蹲支撐、起立、放下杠鈴等動作,如圖所示表示了其中的幾個狀態(tài).在“提杠發(fā)力”階段,運動員對杠鈴施加恒力作用,使杠鈴豎直向上加速運動;“下蹲支撐”階段,運動員不再用力,杠鈴繼續(xù)向上運動,當運動員處于“下蹲支撐”處時,杠鈴的速度恰好為零.為了研究方便,可將“提杠發(fā)力”、“下蹲支撐”兩個動作簡化為勻變速運動過程來處理.已知運動員從開始“提杠發(fā)力”到“下蹲支撐”處的整個過程歷時0.8s,杠鈴總共升高0.6m.
(1)求杠鈴獲得的最大速度.
(2)若杠鈴的質(zhì)量為150kg,求運動員提杠發(fā)力時對杠鈴施加的作用力大小. (g取10m/s2
分析:(1)由題意可知,杠鈴先向上做勻加速直線運動,再向上做勻減速直線運動,通過平均速度方法求出杠鈴獲得的最大速度.
(2)通過運動學公式求出運動員提杠發(fā)力時的加速度,再通過牛頓第二定律求出對杠鈴施加的作用力大。
解答:解:(1)設(shè)杠鈴獲得的最大速度為v.
v
2
t1+
v
2
t2=x

解得v=
2x
t
=
1.2
0.8
m/s=1.5m/s

(2)由
v
a1
+
v
a2
=0.8s
,又知a2=10m/s2
解得a1=
30
13
m/s2

根據(jù)牛頓第二定律得,F(xiàn)-mg=ma1
解得F=mg+ma1=1500+150×
30
13
N≈1846N

答:(1)杠鈴獲得的最大速度為1.5m/s.
(2)動員提杠發(fā)力時對杠鈴施加的作用力大小為1846N.
點評:本題綜合考查了運動學公式和牛頓第二定律,知道加速度是聯(lián)系前后的橋梁.以及掌握平均速度的公式
.
v
=
v0+v
2
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

舉重運動是力量和技巧充分結(jié)合的體育項目,就“抓舉”而言,其技術(shù)動作可分為預(yù)備、提杠鈴、發(fā)力、下蹲支撐、起立、放下杠鈴等六個步驟,如圖所示照片表示了其中的幾個狀態(tài).現(xiàn)測得輪子在照片中的直徑為1.0cm.已知運動員所舉杠鈴是直徑45cm,質(zhì)量為150kg.運動員從發(fā)力到支撐歷時0.8s,試估測該過程中杠鈴被舉起的高度,估算這個過程中杠鈴向上運動的最大速度;若將運動員發(fā)力時的作用力簡化成恒力,則該恒力有多大?

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舉重運動是力量和技巧充分結(jié)合的體育項目.就“抓舉”而言,其技術(shù)動作可分為預(yù)備、提杠鈴、發(fā)力、下蹲支撐、起立、放下杠鈴等六個步驟,如圖所示照片表示了其中的幾個狀態(tài).現(xiàn)測得輪子在照片中的直徑為1.0cm.已知運動員所舉杠鈴的直徑是60cm,質(zhì)量為150kg,運動員從發(fā)力到支撐歷時0.8s,試估測該過程中杠鈴被舉起的高度,估算這個過程中杠鈴向上運動的最大速度;若將運動員發(fā)力時的作用力簡化成恒力,則該恒力有多大?(g取10m/s2

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舉重運動是力量和技巧充分結(jié)合的體育項目.就“抓舉”而言,其技術(shù)動作可分為預(yù)備、提杠鈴、發(fā)力、下蹲支撐、起立、放下杠鈴六個步驟,如圖所示,照片表示了其中的幾個狀態(tài).現(xiàn)測得輪子在照片中的直徑為1.0cm,在照片上用尺量出從發(fā)力到支撐,杠鈴上升的距離為1.6cm.已知運動員所舉杠鈴的直徑是45cm,質(zhì)量為150kg,運動員從發(fā)力到支撐歷時0.8s,試估算這個過程中杠鈴向上運動的最大速度;若將運動員發(fā)力時的作用力簡化成恒力,則該恒力有多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:

舉重運動是力量和技巧充分結(jié)合的體育項目,就“抓”舉而言,其技術(shù)動作可分為預(yù)備、提杠發(fā)力、下蹲支撐、起立、放下杠鈴等動作,如圖所示表示了其中的幾個狀態(tài).在“提杠發(fā)力”階段,運動員對杠鈴施加恒力作用,使杠鈴豎直向上加速運動;“下蹲支撐”階段,運動員不再用力,杠鈴繼續(xù)向上運動,當運動員處于“下蹲支撐”處時,杠鈴的速度恰好為零.

(1)為了研究方便,可將“提杠發(fā)力”、“下蹲支撐”兩個動作簡化為較為簡單的運動過程來處理,請定性畫出相應(yīng)的速度-時間圖象.
(2)已知運動員從開始“提杠發(fā)力”到“下蹲支撐”處的整個過程歷時0.8s,杠鈴總共升高0.6m,求杠鈴獲得的最大速度.
(3)若杠鈴的質(zhì)量為150kg,求運動員提杠發(fā)力時對杠鈴施加的作用力大小.

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