如圖所示,套在豎直細(xì)桿上的輕環(huán)A由跨過定滑輪的不可伸長的輕繩與重物B相連,施加外力讓A沿桿以速度v勻速上升,從圖中M位置上升至與定滑輪的連線處于水平N位置,已知AO與豎直桿成角,則
A.剛開始時B的速度為
B.A勻速上升時,重物B也勻速下降
C.重物B下降過程,繩對B的拉力小于B的重力
D.A運動到位置N時,B的速度為0
科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年廣西欽州市欽州港區(qū)高二12月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
在電視發(fā)射端,由攝像管攝取景物并將景物反射的光轉(zhuǎn)換為電信號,這一過程完成了
A.電、光轉(zhuǎn)化 B.光、電轉(zhuǎn)化
C.光、電、光轉(zhuǎn)化 D.電、光、電轉(zhuǎn)化
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年吉林長春外國語學(xué)校高二上期末考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,通電導(dǎo)體ab的電流方向由a向b,導(dǎo)體受到磁場力的方向向右,則磁場的方向是
A.由導(dǎo)線左方向右方
B.由導(dǎo)線右方向左方
C.垂直紙面向里
D.垂直紙面向外
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年吉林省高二上期末考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是:
A.電源是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的裝置;
B.電源能把自由電子從正極搬運到負(fù)極
C.因為電流有方向,所以電流是矢量
D.通過導(dǎo)體截面的電荷量越多,電流越大
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年湖北沙市高一上學(xué)期雙周練六物理卷(解析版) 題型:實驗題
某同學(xué)用圖(a)所示的實驗裝置測量物塊與斜面之間的動摩擦因數(shù)。已知打點計時器所用電源的頻率為50 Hz,物塊下滑過程中所得到的紙帶的一部分如圖(b)所示,圖中標(biāo)出了五個連續(xù)點之間的距離。
(1)物塊下滑時的加速度a=________ m/s2,打C點時物塊的速度v=________ m/s;
(2)已知重力加速度大小為g,為求出動摩擦因數(shù),還必須測量的物理量是_______(填正確答案標(biāo)號)。
A.物塊的質(zhì)量 B.斜面的高度 C.斜面的傾角
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年湖北沙市高一上學(xué)期雙周練六物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,兩根完全相同的彈簧下掛一質(zhì)量為m的小球,小球與地面間有細(xì)線相連,處于靜止?fàn)顟B(tài),細(xì)線豎直向下的拉力大小為2mg.若剪斷細(xì)線,則在剪斷細(xì)線的瞬間,小球的加速度a
A.a(chǎn) = g方向向上 B.a(chǎn) = g方向向下
C.a(chǎn) = 2g方向向上 D.a(chǎn) = 3g方向向上
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高一上期末考物理卷(解析版) 題型:實驗題
在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中:
(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是___________。
A.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
(2)為了減小實驗誤差,鉤碼的質(zhì)量應(yīng)___________(填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“等于”)小車的質(zhì)量;每次改變小車質(zhì)量(或鉤碼質(zhì)量)時,___________(填“需要”或“不需要”)重新平衡摩擦力。
(3)本實驗所采用的科學(xué)方法是:__________________。
A.理想實驗法 B.等效替代法
C.控制變量法 D.建立物理模型法
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科目:高中物理 來源:2017屆吉林省高三上學(xué)期期末考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
如圖中游標(biāo)卡尺讀數(shù)為________mm,下圖螺旋測微器讀數(shù)為________mm.
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科目:高中物理 來源:2017屆安徽省高三第三階段考試物理試卷(解析版) 題型:計算題
小車上固定有一個豎直方向的細(xì)桿,桿上套有質(zhì)量為M的小環(huán),環(huán)通過細(xì)繩與質(zhì)量為m的小球連接,當(dāng)車向右勻加速運動時,環(huán)和球與車相對靜止,繩與桿之間的夾角為,如圖所示。求桿對環(huán)作用力的大小和方向。
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