在“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中,為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量的關(guān)系,李強同學選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試,根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象,從圖象上看,該同學沒能完全按實驗要求做,使圖象上端成為曲線,圖象上端成為曲線是因為 .其中乙彈簧的勁度系數(shù)為 N/m。若要制作一個精確度較高的彈簧秤,應選彈簧 (填“甲”或“乙”)。
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
甲乙兩輛汽車在平直的公路上沿同一方向作直線運動,t=0時刻同時經(jīng)過公路旁的同一個路標。在描述兩車運動的v-t圖中(如圖),直線a、b分別描述了甲乙兩車在0-20 s的運動情況。關(guān)于兩車之間的位置關(guān)系,下列說法正確的是
A.在0-10 s內(nèi)兩車逐漸靠近 |
B.在10-20 s內(nèi)兩車逐漸遠離 |
C.在5-15 s內(nèi)兩車的位移相等 |
D.在t=10 s時兩車在公路上相遇 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
質(zhì)量為1500 kg的汽車在平直的公路上運動,v-t圖像如圖所示。由此可求( )
A.前25s內(nèi)汽車的平均速度 |
B.前l(fā)0 s內(nèi)汽車的加速度 |
C.前l(fā)0s內(nèi)汽車所受的阻力 |
D.15~25 s內(nèi)合外力對汽車所做的功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
A、B兩個物體在同一直線上做勻變速直線運動,它們的速度圖像如圖所示,則( )
A.A、B兩物體運動方向一定相反;
B.4s內(nèi)A、B兩物體的位移相同;
C.t=4s時,A、B兩物體的速度相同;
D.A物體的加速度比B物體的加速度大;
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
一個沿豎直方向運動的物體,其速度圖象如右圖所示,設(shè)向上為正方向.則可知( )
A.這是豎直下拋運動 |
B.這是豎直上拋又落回原地的過程 |
C.這是從高臺上豎直上拋又落回地面的過程 |
D.拋出后3 s物體又落回拋出點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
一物體自t=0時開始做直線運動,其速度圖線如圖所示。下列選項正確的是
A.在0~6s內(nèi),物體離出發(fā)點最遠為30m |
B.在0~6s內(nèi),物體經(jīng)過的路程為40m |
C.在0~4s內(nèi),物體的平均速率為7.5m/s |
D.4~5s內(nèi),物體速度與加速度方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(8分)氣球從地面由靜止開始做豎直向上的勻加速直線運動,加速度是1.25m/s2,8s后從氣球上脫落一物體。不計該物體受到的空氣阻力,取g=10m/s2 求:
(1)物體從氣球上脫落時的高度、速度大小和方向;
(2)物體從氣球上脫落后到落地的時間。
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(13分)如圖甲所示為一風力實驗示意圖.開始時,質(zhì)量為m="1" kg的小球穿在固定的足夠長的水平細桿上,并靜止于O點.現(xiàn)用沿桿向右的恒定風力F作用于小球上,經(jīng)時間t1="0.4" s后撤去風力.小球沿細桿運動的v-t圖象如圖乙所示(g取10 m/s2) .試求:
(1)小球沿細桿滑行的距離;
(2)小球與細桿之間的動摩擦因數(shù);
(3)風力F的大小.
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(10分)如(1)圖所示,在太原塢城路某處安裝了一臺500萬像素的固定雷達測速儀,可以準確抓拍超速車輛以及測量運動車輛的加速度。一輛汽車正從A點迎面駛向測速儀B,若測速儀與汽車相距355m,此時測速儀發(fā)出超聲波,同時車由于緊急情況而急剎車,汽車運動到C處與超聲波相遇,當測速儀接受到發(fā)射回來的超聲波信號時,汽車恰好停止于D點,且此時汽車與測速儀相距335m,忽略測速儀安裝高度的影響,可簡化為如(2)圖所示分析(已知超聲波速度為340m/s,)。
(1)求汽車剎車過程中的加速度a;
(2)此路段有80km/h的限速標志,分析該汽車剎車前的行駛速度是否超速?
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