A. | 質(zhì)點、速度、點電荷等都是理想化模型 | |
B. | E=$\frac{F}{q}$與a=$\frac{F}{m}$均體現(xiàn)了比值定義的思想方法 | |
C. | 卡文迪什扭秤實驗應(yīng)用了微元的思想方法 | |
D. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,建立了電磁感應(yīng)定律 |
分析 理想化模型是抓主要因素,忽略次要因素得到的.知道比值定義法的含義,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻.
解答 解:A、理想化模型是抓主要因素,忽略次要因素得到的,點電荷、質(zhì)點是理想化模型,但是速度不是理想化模型,故A錯誤.
B、a=$\frac{F}{m}$不是比值定義法,故B錯誤;
C、卡文迪許測萬有引力常量G的扭秤實驗,應(yīng)用了“放大”的實驗方法,故C錯誤;
D、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,建立了電磁感應(yīng)定律,故D正確.
故選:D
點評 本題屬于記憶知識,要了解、熟悉物理學(xué)史,關(guān)鍵在于平時注意積累和記憶,不可忽視,不然很容易出錯.對于物理學(xué)上常用的科學(xué)研究方法:等效替代法、理想化模型法、比值定義法等等要理解并掌握,并進行歸納總結(jié),對學(xué)習(xí)物理量的意義有很大的幫助.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a點的電場強度比b點的小 | B. | c點的電場強度比d點的小 | ||
C. | a點的電勢比b點的高 | D. | c點的電勢比d點的低 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | △U1大于△U2 | B. | $\frac{△U_3}{△I}$=R+r | ||
C. | V2的示數(shù)增大 | D. | $\frac{△U_1}{△I}$+$\frac{△U_2}{△I}$保持不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2π$\sqrt{\frac{R}{g-{g}_{0}}}$ | B. | 2π$\sqrt{\frac{R}{{g}_{0}-g}}$ | C. | 2π$\sqrt{\frac{g-{g}_{0}}{R}}$ | D. | 2π$\sqrt{\frac{{g}_{0}-g}{R}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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