A. | 如果粒子回到MN上時速度增大,則該空間存在的一定是電場 | |
B. | 如果粒子回到MN上時速度大小不變,則該空間存在的一定是電場 | |
C. | 若只改變粒子的水平初速度v0大小,發(fā)現(xiàn)粒子再回到MN上時其與MN所成夾角不變,則該空間存在的一定是磁場 | |
D. | 若只改變粒子的水平初速度v0大小,發(fā)現(xiàn)拉子再回到MN所用的時間不變,則該空間存在的一定是磁場 |
分析 洛倫茲力不做功,電場力可以做功;粒子在勻強(qiáng)磁場中做勻速圓周運(yùn)動,在電場中做類似拋體運(yùn)動.據(jù)此分析即可.
解答 解:A、洛倫茲力對帶電粒子不做功,不能使粒子速度增大,電場力可使帶電粒子做功,動能增大,則知如果粒子回到MN上時速度增大,則該空間存在的一定是電場,故A正確;
B、若帶電粒子以與電場線平行的速度v0射入,粒子返回速率不變,該空間可能存在電場.粒子在磁場中做勻速圓周運(yùn)動,速度大小不變,所以也可能存在磁場.故B錯誤;
C、如果是磁場,粒子做勻速圓周運(yùn)動,粒子再回到MN上時與其所成的銳角夾角不變;如果是電場,當(dāng)電場力豎直向下時,粒子再回到MN上時與其所成的銳角夾角的正切等于位移方向與水平方向夾角正切的2倍,也不變;故C錯誤;
D、若只改變粒子的初速度大小,發(fā)現(xiàn)粒子再回到MN上所用的時間不變,粒子只能是在磁場中運(yùn)動,t=$\frac{θ}{2π}$T=$\frac{θ}{2π}$$•\frac{2πm}{qB}$=$\frac{θm}{qB}$,與速度無關(guān),故D正確;
故選:AD.
點(diǎn)評 本題關(guān)鍵是分電場和磁場兩種情況進(jìn)行分析討論,抓住勻速圓周運(yùn)動模型和直線運(yùn)動模型進(jìn)行分析討論.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 位移和路程都是描述質(zhì)點(diǎn)位置變化的物理量 | |
B. | 只有在質(zhì)點(diǎn)做單向直線運(yùn)動時,位移的大小才等于路程 | |
C. | 研究一列火車通過鐵橋所需的時間,可以把火車看成質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 比賽時,研究花樣滑冰的運(yùn)動員,不可以把運(yùn)動員看成質(zhì)點(diǎn) |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在“研究勻變速直線運(yùn)動”實驗中通過紙帶上打下的一系列點(diǎn)可直接求出紙帶上任意兩個位置之間的平均速度 | |
B. | 在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長,并且實驗時要使彈簧與木板平面平行 | |
C. | 在“用單擺測定重力加速度”實驗中如果擺長測量無誤.測得的g值偏小,其原因可能是將全振動的次數(shù)N誤計為(N-1) | |
D. | 在“驗證機(jī)械守恒定律”的實驗中需要用天平測物體的質(zhì)量 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 7N和0N | B. | 5N和2N | C. | 1N和6N | D. | 2N和5N |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com