為了探究木塊A和B之間的動摩擦因數(shù),某同學(xué)設(shè)計了一個實驗,圖-甲為實驗裝置示意圖,該同學(xué)在實驗中的主要操作有:
A、用彈簧秤測出木塊A的重力為G=6.00N
B、用彈簧秤測出木板B的重力為G′=9.25N
C、按圖-甲所示安裝器材,安裝過程中用手按住木塊和木板
D、松開按住木塊和木板的手讓其運動,并即刻讀出彈簧秤的示數(shù)
(1)該同學(xué)的上述操作中有一個步驟是多余的,有一個步驟存在錯誤,多余的步驟是__ __,存在錯誤的步驟是__ __。(填步驟序號)
(2)在聽取意見后,該同學(xué)按正確方法操作,讀數(shù)時彈簧秤的指針位置如圖-乙所示,其示數(shù)為__ __N,根據(jù)該同學(xué)的測量數(shù)據(jù),可得到A和B之間的動摩擦因數(shù)為__ _。
科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
為了探究木塊A和B之間的動摩擦因數(shù),某同學(xué)設(shè)計了一個實驗,圖甲為實驗裝置示意圖,該同學(xué)在實驗中的主要操作有:
A.用彈簧秤測出木塊A的重力為G=6.00N
B.用彈簧秤測出木板B的重力為G′=9.25N
C.按圖甲所示安裝器材,安裝過程中用手按住木塊和木板
D.松開按住木塊和木板的手讓其運動,并即刻讀出彈簧秤的示數(shù)
(1)該同學(xué)的上述操作中有一個步驟是多余的,有一個步驟存在錯誤,多余的步驟是____,存在錯誤的步驟是____。(填步驟序號)
(2)在聽取意見后,該同學(xué)按正確方法操作,讀數(shù)時彈簧秤的指針位置如圖乙所示,其示數(shù)____N,根據(jù)該同學(xué)的測量數(shù)據(jù),可得到A和B之間的動摩擦因數(shù)為_ ___。
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科目:高中物理 來源: 題型:
為了探究木塊A和B之間的動摩擦因數(shù),某同學(xué)設(shè)計了一個實驗,圖-甲為實驗裝置示意圖,該同學(xué)在實驗中的主要操作有:
A、用彈簧秤測出木塊A的重力為G=6.00N
B、用彈簧秤測出木板B的重力為G′=9.25N
C、按圖-甲所示安裝器材,安裝過程中用手按住木塊和木板
D、松開按住木塊和木板的手讓其運動,并即刻讀出彈簧秤的示數(shù)
(1)該同學(xué)的上述操作中有一個步驟是多余的,有一個步驟存在錯誤,多余的步驟是__ __,存在錯誤的步驟是__ __。(填步驟序號)
(2)在聽取意見后,該同學(xué)按正確方法操作,讀數(shù)時彈簧秤的指針位置如圖-乙所示,其示數(shù)為__ __N,根據(jù)該同學(xué)的測量數(shù)據(jù),可得到A和B之間的動摩擦因數(shù)為__ _。
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科目:高中物理 來源:2012屆合肥35中高三物理專項訓(xùn)練試卷(一) 題型:實驗題
為了探究木塊A和B之間的動摩擦因數(shù),某同學(xué)設(shè)計了一個實驗,圖甲為實驗裝置示意圖,該同學(xué)在實驗中的主要操作有:
A.用彈簧秤測出木塊A的重力為G=6.00N |
B.用彈簧秤測出木板B的重力為G′=9.25N |
C.按圖甲所示安裝器材,安裝過程中用手按住木塊和木板 |
D.松開按住木塊和木板的手讓其運動,并即刻讀出彈簧秤的示數(shù) |
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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年合肥35中高三物理專項訓(xùn)練試卷(一) 題型:實驗題
為了探究木塊A和B之間的動摩擦因數(shù),某同學(xué)設(shè)計了一個實驗,圖甲為實驗裝置示意圖,該同學(xué)在實驗中的主要操作有:
A.用彈簧秤測出木塊A的重力為G=6.00N
B.用彈簧秤測出木板B的重力為G′=9.25N
C.按圖甲所示安裝器材,安裝過程中用手按住木塊和木板
D.松開按住木塊和木板的手讓其運動,并即刻讀出彈簧秤的示數(shù)
(1)該同學(xué)的上述操作中有一個步驟是多余的,有一個步驟存在錯誤,多余的步驟是____,存在錯誤的步驟是____。(填步驟序號)
(2)在聽取意見后,該同學(xué)按正確方法操作,讀數(shù)時彈簧秤的指針位置如圖乙所示,其示數(shù)____N,根據(jù)該同學(xué)的測量數(shù)據(jù),可得到A和B之間的動摩擦因數(shù)為_ ___。
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