一物體以6 m/s的速度沿一光滑傾斜木板從底端向上滑行,經(jīng)過2 s,物體仍向上滑行,速度大小為1 m/s.若增大木板傾角,仍使物體以6 m/s的速度從底端向上滑行,經(jīng)過2 s,物體向下滑行,其速度大小變?yōu)? m/s.以沿木板向上為正方向,用a1、a2分別表示物體在前后兩種情況下的加速度,則以下選項正確的是( )
A.a(chǎn)1=-2.5 m/s2,a2=-2.5 m/s2
B.a(chǎn)1=-3.5 m/s2,a2=-3.5 m/s2
C.a(chǎn)1=-2.5 m/s2,a2=-3.5 m/s2
D.a(chǎn)1=3.5 m/s2,a2=-3.5 m/s2
科目:高中物理 來源: 題型:
在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,用改變小盤中所放砝碼的質(zhì)量的辦法來改變對小車的作用力F,用打點計時器測出小車的加速度a,得出若干組F和a的數(shù)據(jù),然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出如圖所示的a-F圖象,發(fā)現(xiàn)圖線既不過原點,又不是直線,原因是( )
A.沒有平衡摩擦力,且小車的質(zhì)量較大
B.平衡摩擦力時,木板一端墊得太高,且小盤和砝碼的質(zhì)量較大
C.平衡摩擦力時,木板一端墊得太低,且小盤和砝碼的質(zhì)量較大
D.平衡摩擦力時,木板一端墊得太高,且小車的質(zhì)量較大
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量M=60 kg的人通過光滑的定滑輪用繩拉著質(zhì)量為m=20 kg的物體.當(dāng)物體以加速度a=5 m/s2上升時,人對地面的壓力是多少?(g取10 m/s2)
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科目:高中物理 來源: 題型:
“蹦極”是一項非常刺激的體育運動.某人身系彈性繩自高空P點自由下落,圖中a點是彈性繩的原長位置,c是人所到達的最低點,b是人靜止地懸吊著時的平衡位置,人在從P點落下到最低點c的過程中( )
A.人在Pa段做自由落體運動,處于完全失重狀態(tài)
B.在ab段繩的拉力小于人的重力,人處于失重狀態(tài)
C.在bc段繩的拉力小于人的重力,人處于失重狀態(tài)
D.在c點,人的速度為零,其加速度為零
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科目:高中物理 來源: 題型:
下圖是電梯上升的速度-時間圖象,若電梯地板上放一質(zhì)量為20 kg的物體,g取10 m/s2,則:
(1)前2 s內(nèi)和4~7 s內(nèi)物體對地板的壓力各為多少?
(2)整個運動過程中,電梯通過的位移為多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
如下圖所示是一位同學(xué)用手拉動紙帶通過電磁打點計時器打出的一條紙帶,在紙帶旁邊附著一把毫米刻度尺,電磁打點計時器每隔0.02 s打一個點.根據(jù)紙帶上點的排列情況可判定,手拉動紙帶時,手的運動速度怎樣變化__________,由A到C這段距離內(nèi)手運動的平均速度為____________ m/s,打C點時手拉動紙帶的速度約為__________ m/s.
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科目:高中物理 來源: 題型:
一質(zhì)點沿直線運動時的速度-時間圖線如圖所示,則下列說法中正確的是( )
A.第1 s末質(zhì)點的位移和速度都改變方向
B.第2 s末質(zhì)點的位移改變方向
C.前4 s內(nèi)質(zhì)點的位移為零
D.第3 s末和第5 s末質(zhì)點的位置相同
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科目:高中物理 來源: 題型:
某同學(xué)在做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗時,實驗裝置如圖甲所示,所用鉤碼每只質(zhì)量是30 g.他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端,每次都測出相應(yīng)的彈簧總長度,并將數(shù)據(jù)填在下表中.實驗中彈簧始終未超過彈性限度,取g=10 m/s2.試根據(jù)這些實驗數(shù)據(jù)在如圖乙所示的坐標(biāo)系中作出彈簧所受彈力F與彈簧長度L之間的函數(shù)關(guān)系的圖線.
鉤碼質(zhì)量/g 0 30 60 90 120 150
彈簧總長/cm 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00
(1)寫出該圖線的數(shù)學(xué)表達式:F=________N.
(2)圖線與橫軸的交點的物理意義是________.
(3)該彈簧的勁度系數(shù)k=________N/m.
(4)圖線延長后與縱軸的交點的物理意義是________.
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科目:高中物理 來源: 題型:
地面的觀察者看雨滴是豎直下落的,坐在勻速行駛的列車車廂中的乘客看雨滴是( )
A.水平向前運動
B.水平向后運動
C.傾斜落向前下方
D.傾斜落向后下方
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