某同學(xué)用一根彈性較好的橡皮繩和一把直尺做這樣一個實驗：取一本質(zhì)量適中的書，用橡皮繩將它吊起來，當(dāng)書靜止時，測出橡皮繩伸長的長度x1；把書放在水平桌面上，水平拉橡皮繩，使書勻速運動，再測出橡皮繩伸長的長度x2；最后利用測得數(shù)據(jù)就可以算出書和桌面之間的動摩擦因數(shù)μ．請你寫出它的求解過程及動摩擦因數(shù)的表達(dá)式（已知橡皮繩伸長的長度跟外力成正比）．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究求合力的方法”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖）．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O．
（1）某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為：
A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實驗效果較好
B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達(dá)某一位置O時，拉力要適當(dāng)大些
D．拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是
ABC
ABC
（填入相應(yīng)的字母）．
（2）若兩個彈簧秤的讀數(shù)均為4N，且兩彈簧秤拉力的夾角為銳角，則
不能
不能
（選填“能”或“不能”）用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?廣東模擬）在“探究求合力的方法”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖）．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O．
（1）某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為：
A．拉橡皮條的細(xì)繩應(yīng)該長一些，實驗效果較好
B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達(dá)某一位置O時，拉力要適當(dāng)大些
D．彈簧秤的示數(shù)要先進行校準(zhǔn)調(diào)零
其中正確的是
ABCD
ABCD
（填入相應(yīng)的字母）．
（2）若兩個彈簧秤的讀數(shù)均為4N，且兩彈簧秤拉力的方向相互垂直，則
不能
不能
（選填“能”或“不能”）用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力，理由是
因為這兩個力的合力大小超出了彈簧秤的量程
因為這兩個力的合力大小超出了彈簧秤的量程
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套．實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O．
（1）某同學(xué)在做該實驗時
A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實驗效果較好
B．拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達(dá)某一位置O時，拉力要適當(dāng)大些
D．拉力F1和F2的夾角越大越好
認(rèn)為其中正確的是
 
 （填入相應(yīng)的字母）
（2）若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則
 
（選填“能”或“不能”）用一個量程為5N的彈簧測力計測量出它們的合力，理由是
 
．
（3）圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出的力的圖示，其中
 
是F1和F2合力的實際測量值．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：同步題 題型：計算題

某同學(xué)用一根彈性較好的橡皮繩和一把直尺做這樣一個實驗：取一本質(zhì)量適中的書，用橡皮繩將它吊起來，當(dāng)書靜止時，測出橡皮繩伸長的長度x1；把書放在水平桌面上，水平拉橡皮繩，使書勻速運動，再測出橡皮繩伸長的長度x2，最后利用測得數(shù)據(jù)就可以算出書和桌面之間的動摩擦因數(shù)μ。請你寫出它的求解過程及動摩擦因數(shù)的表達(dá)式（已知橡皮繩伸長的長度跟外力成正比）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案