如圖，低電位報(bào)警器由兩個(gè)基本門(mén)電路與蜂鳴器組成，該報(bào)警器只有當(dāng)輸入電壓過(guò)低時(shí)蜂鳴器才會(huì)發(fā)出警報(bào)。其中  （      ）
A．甲是“與門(mén)”，乙是“非門(mén)”
B．甲是“或門(mén)”，乙是“非門(mén)”
C．甲是“與門(mén)”，乙是“或門(mén)”
D．甲是“或門(mén)”，乙是“與門(mén)”
B
從圖形上看，乙是“非門(mén)”，甲如果是“與門(mén)”無(wú)論輸入電壓是高還是低，都會(huì)使乙的輸出電壓高，而使蜂鳴器發(fā)出警報(bào)，只有當(dāng)甲是“或門(mén)”時(shí)，輸入電壓低時(shí)甲的輸出電壓才會(huì)低而使乙的輸出電壓高從而使蜂鳴器發(fā)出警報(bào)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

有人把兩節(jié)放在3V的手電筒中小燈泡僅發(fā)出微弱光的干電池裝到額定電壓為3V的收音機(jī)中使用，還可以正常地使用一段時(shí)間，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A．舊電池與新電池的內(nèi)電阻相差不大
B．舊電池比新電池的電動(dòng)勢(shì)明顯小
C．舊電池比新電池的內(nèi)電阻明顯大
D．舊電池與新電池的電動(dòng)勢(shì)相差不大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

邏輯電路的信號(hào)有兩種狀態(tài)：一是高電位狀態(tài),用“1”表示；一是低電位狀態(tài)，用“0”表示,關(guān)于這里的“1”和“0”,下列說(shuō)法中正確的是（   ）
A．“1”表示電壓為1 V，“0”表示電壓為0 V
B．“1”表示電壓為大于或等于1 V，“0”表示電壓一定為0 V
C．“1”和“0”是邏輯關(guān)系的兩種可能的取值，不表示具體電壓

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

走廊里有一盞電燈，在走廊兩端各有一個(gè)開(kāi)關(guān)，我們希望不論哪一個(gè)開(kāi)關(guān)接通都能使電燈點(diǎn)亮，那么設(shè)計(jì)的電路為(　 　)
A．“與”門(mén)電路B．“非”門(mén)電路
C．“或”門(mén)電路D．上述答案都有可能

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某種位移傳感器的工作原理如圖(a)所示，物體M在導(dǎo)軌上平移時(shí)，帶動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P一起平移，通過(guò)理想電壓表的示數(shù)來(lái)反映物體M的位移x。已知電源電動(dòng)勢(shì)為E，內(nèi)阻不計(jì)，滑動(dòng)變阻器的總長(zhǎng)為L(zhǎng)，物體M以O(shè)為平衡位置做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)（取向右為正方向），振幅為，物體經(jīng)過(guò)O時(shí)P恰好位于滑動(dòng)變阻器的中點(diǎn)。若電壓表的示數(shù)U隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖(b)所示，則在圖示0—t1時(shí)間內(nèi)，下列說(shuō)法正確的是（   ）
A．物體M的速度為正方向且不斷增大
B．物體M的速度為負(fù)方向且不斷減小
C．物體M的加速度為正方向且不斷增大
D．物體M的加速度為負(fù)方向且不斷減小

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖是一個(gè)火警報(bào)警裝置的邏輯電路圖，Rt是熱敏電阻，低溫時(shí)電阻值很大，高溫時(shí)電阻值很小，R是阻值較小的可調(diào)電阻，以下說(shuō)法中正確的是
A．要使電鈴平時(shí)不響，而發(fā)生火災(zāi)時(shí)由于高溫響起，圖中虛線(xiàn)內(nèi)應(yīng)接入“非門(mén)”元件
B．要使電鈴平時(shí)不響，而發(fā)生火災(zāi)時(shí)由于高溫響起，圖中虛線(xiàn)內(nèi)應(yīng)接入“與門(mén)”元件
C．要使電鈴平時(shí)不響，而發(fā)生火災(zāi)時(shí)由于高溫響起，圖中虛線(xiàn)內(nèi)應(yīng)接入“或門(mén)”元件
D．為提高電路的靈敏度，圖中的電阻R應(yīng)調(diào)的小一些

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示是由“與門(mén)”、“或門(mén)”和“非門(mén)”三個(gè)基本邏輯電路組成的一個(gè)組合邏輯電路，A、B、C為輸入端，Z為輸出端，在完成真值表時(shí)，輸出端Z空格中從上到下依次填寫(xiě)都正確的是         （      ）
                                     
A．0 0 0 0 0 0 1 0         B．0 0 0 1 0 1 0 1
C．0 0 1 0 1 0 1 0         D．以上答案都不正確 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖為“電容測(cè)厚傳感器”系統(tǒng)的原理圖。當(dāng)被軋金屬板材的厚度相對(duì)于要求值發(fā)生變化時(shí)，電容傳感器的電容C發(fā)生變化。C的變化通過(guò)測(cè)量電路后.一方面由儀表讀出板材厚度，另一方面通過(guò)反饋電路將偏差信號(hào)傳送給壓力調(diào)節(jié)器，使板材的厚度控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。若僅改變電容器的正對(duì)面積S或板材厚度h，可使電容C增大的是
A．h減小B．h 增大C．S減小D．S增大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

信息技術(shù)高速發(fā)展、電子計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用的今天,擔(dān)負(fù)著信息采集任務(wù)的傳感器在自動(dòng)控制、信息處理技術(shù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用.其中熱電傳感器是利用熱敏電阻將熱信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)的元件.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用多用電表研究熱敏電阻特性實(shí)驗(yàn)中,安裝好如圖10-8-4所示裝置.

圖10-8-4
(1)多用電表的選擇開(kāi)關(guān)應(yīng)置于_________擋.
(2)向杯內(nèi)加入冷水,溫度計(jì)的示數(shù)為20 ℃,多用電表選擇適當(dāng)?shù)谋堵?讀出熱敏電阻的阻值R1,然后向杯內(nèi)加入熱水,溫度計(jì)的示數(shù)為60 ℃,發(fā)現(xiàn)多用電表的指針偏轉(zhuǎn)角度較大,為了較準(zhǔn)確地讀出此溫度下熱敏電阻的阻值R2,多用電表的倍率應(yīng)________(填“增大”或“減小”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案