【題目】2019年9月，我國成功完成了高速下列車實車對撞實驗。標志著我國高速列車被動安全技術(shù)達到了世界領(lǐng)先水平。某學(xué)習(xí)小組受此啟發(fā)，設(shè)計了如下碰撞實驗，探究其中的能量損耗問題，實驗裝置如圖所示。

實驗準備了質(zhì)量分別為0.20kg、0.20kg、0.40kg的滑塊A、B、C，滑塊A右側(cè)帶有自動鎖扣，左側(cè)與打點計時器（圖中未畫出）的紙帶相連，滑塊B、C左側(cè)均帶有自動鎖扣，打點計時器的電源頻率。

調(diào)整好實驗裝置后，在水平氣墊導(dǎo)軌上放置A、B兩個滑塊，啟動打點計時器，使滑塊A以某一速度與靜止的滑塊B相碰并粘合在一起運動，紙帶記錄的數(shù)據(jù)如圖所示；用滑塊C替代滑塊B，重復(fù)上述實驗過程，紙帶數(shù)據(jù)如圖所示。

根據(jù)紙帶記錄的數(shù)據(jù)，滑塊A與B碰撞過程系統(tǒng)損失的動能為______J，滑塊A與C碰撞過程系統(tǒng)損失的動能為______J。（計算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）

根據(jù)實驗結(jié)果可知，被碰物體質(zhì)量增大，系統(tǒng)損失的動能______（填“增大”“減小”或“不變”）。

【答案】0.46 0.61 增大

【解析】

[1] A、B兩滑塊碰撞之前，A的速度：

A、B兩滑塊碰撞之前，A的動能：

A、B兩滑塊碰撞之后，整體的速度：

A、B兩滑塊碰撞之后，整體的動能：

滑塊A與B碰撞過程系統(tǒng)損失的動能為:

[2]滑塊A與C碰撞之后，整體的速度：

滑塊A與C碰撞之后，整體的動能：

滑塊A與C碰撞過程系統(tǒng)損失的動能為:

[3] 因為，可見被碰物體質(zhì)量增大，系統(tǒng)損失的動能增大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，質(zhì)量M=0.2kg的平板放在水平地面上，質(zhì)量m=0.1kg的物塊（可視為質(zhì)點）疊放在平板上方某處，整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)�，F(xiàn)對平板施加一水平向右的拉力，在0～1.5s內(nèi)該拉力F隨時間的變化關(guān)系如圖乙所示，1.5s末撤去拉力。已知物塊未從平板上掉下，認為最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等，物塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ1=0.2，平板與地面間的動摩擦因數(shù)μ2=0.4，取g=10m/s2。求:

（1）0～1s內(nèi)物塊和平板的加速度大小a1、a2；

（2）1s末物塊和平板的速度大小v1、v2以及1.5s末物塊和平板的速度大小、；

（3）平板的最短長度L。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是某同學(xué)設(shè)計的“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m間關(guān)系”的實驗裝置簡圖，A為小車，B為打點計時器，C為裝有砂的砂桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于砂和砂桶的總重力，小車運動加速度a可由紙帶求得．

（1）圖乙所示是某同學(xué)通過實驗得到的一條紙帶，他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點（每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出）．已知打點計時器所使用電源的頻率為50 Hz，用刻度尺測得：AB=0.60 cm，AC=1.60 cm，AD=3.00 cm，AE=4.80 cm，AF=7.00 cm，AG=9.60 cm，則打E點時小車的速度為_______m/s，小車的加速度為_______m/s2．（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）

（2）另一同學(xué)保持小車質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F圖線如圖丙，該圖線不通過原點，其主要原因是__________________．

（3）若實驗中將小車換成滑塊，將木板水平放置可測出滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ．要測出動摩擦因數(shù)μ，需要測量的物理量有_______________________________；實驗測得的動摩擦因數(shù)μ比真實值____________（選填“大”或“小”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在一足夠大的空間內(nèi)存在水平向右的勻強電場，電場強度大小E=3.0×104N/C。有一個質(zhì)量m=6.0×10－3kg的帶電小球，用絕緣輕繩懸掛起來，靜止時輕繩偏離豎直方向的夾角為，不計空氣阻力的作用（g取10m/s2）。

(1)求小球的電性及所帶的電荷量；

(2)如果將輕繩剪斷，求小球運動的加速度大�。�

(3)從剪斷輕繩開始，經(jīng)過時間t=2s，求這一段時間內(nèi)電場力對小球做的功。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為糧袋的傳送裝置，已知AB間長度為L，傳送帶與水平方向的夾角為θ，工作時其運行速度為v，糧袋與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ，正常工作時工人在A點將糧袋放到運行中的傳送帶上，關(guān)于糧袋從A到B的運動，以下說法正確的是(設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力) (　　)

A.糧袋到達B點的速度與v比較，可能大，也可能相等或小

B.糧袋開始運動的加速度為g(sin θ－μcos θ)，若L足夠大，則以后將一定以速度v做勻速運動

C.若μ≥tan θ，則糧袋從A到B一定是一直做加速運動

D.不論μ大小如何，糧袋從A到B一直做勻加速運動，且a>gsinθ

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，重80N的物體A放在傾角為30°的粗糙斜面上，有一根原長為10cm、勁度系數(shù)為1000N/m的彈簧，其一端固定在斜面底端，另一端放置物體A后，彈簧長度縮短為8cm，現(xiàn)用一測力計沿斜面向上拉物體，若物體與斜面間最大靜摩擦力為25N，當彈簧的長度仍為8cm時，測力計讀數(shù)可能為

A. 20N

B. 40N

C. 50N

D. 60N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角為θ的斜面 B 靜止在粗糙水平地面上，其上表面 動摩擦因數(shù)為μ。某時刻，物塊 A 正以速度 v 沿斜面 B 滑下。關(guān)于斜面此時受力情況的討論，下列說法正確的是

A.若μ＞tanθ，則斜面 B 受到水平面的靜摩擦力向右

B.若μ＝tanθ，則斜面 B 受到水平面的靜摩擦力向右

C.若μ＞tanθ，則斜面 B 受到水平面的支持力大于 A 和 B 的總重力

D.若μ＝tanθ，則斜面 B 受到水平面的支持力大于 A 和 B 的總重力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電磁感應(yīng)，下列說法中正確的是

A.穿過線圈的磁通量越大，感應(yīng)電動勢越大

B.穿過線圈的磁通量為零，感應(yīng)電動勢一定為零

C.穿過線圈的磁通量的變化越大，感應(yīng)電動勢越大

D.通過線圈的磁通量變化越快，感應(yīng)電動勢越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分子運動和熱現(xiàn)象的說法正確的是（　�。�

A.一定量氣體的內(nèi)能等于其所有分子熱運動動能和分子之間勢能的總和

B.一定量的水變成的水蒸汽，其分子之間的勢能增加

C.氣體溫度越高，氣體分子的熱運動越劇烈

D.如果氣體分子總數(shù)不變，當氣體分子的平均動能增大時，氣體壓強必然增大

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同步練習(xí)冊答案