分析 (1)根據(jù)右手定則確定回路中的感應(yīng)電流,同時得到通過燈泡的電流并作圖;
(2)根據(jù)燈正常發(fā)光的電壓要求,再根據(jù)E=BLv求得導(dǎo)體棒的切割速度,再根據(jù)速度時間關(guān)系求得時間,當(dāng)燈正常發(fā)光時,導(dǎo)體棒在拉力F和安培力作用下處于平衡狀態(tài),根據(jù)BIL求得安培力,即可得出外力F的大小;
(3)撤去外力后,導(dǎo)體棒在安培力作用下做減速運動,而隨速度的減小,回路中感應(yīng)電動勢減小,導(dǎo)體棒所受安培力減小,加速度隨之減小,故導(dǎo)體棒在撤去外力后做加速度減小的減速運動.
解答 解:
(1)根據(jù)右手定則,判定通過ab桿的電流方向由b到a,故流過燈L的電流方向由上而下,如下圖所示
(2)燈正常發(fā)光時,燈兩端電壓為額定電壓.
感應(yīng)電動勢E=U=2V
E=BLv
可得切割速度v=$\frac{E}{BL}=\frac{2}{0.5×0.4}m/s$=10m/s
因為導(dǎo)體棒做勻加速運動,根據(jù)v=at
可得導(dǎo)體棒運動時間t=$\frac{v}{a}=\frac{10}{2}s$=5s
正常發(fā)光時電流為額定電流I=$\frac{P}{U}$=0.5A
金屬棒受到外力F和安培力FA的作用
FA=BIL=0.5×0.4×0.5N=0.1N
根據(jù)牛頓定律F-FA=ma
F=ma+FA=0.2×2+0.1N=0.5N
(3)當(dāng)燈L達(dá)到正常發(fā)光后,撤去外力,對金屬棒受力分析可得金屬棒只受安培力作用,安培力大小為:
${F}_{A}=BIL=B\frac{BLv}{R}L=\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R}$
根據(jù)牛頓第二定律可得金屬棒的加速度大小為
a=$\frac{{F}_{A}}{m}=\frac{{B}^{2}{L}^{2}}{mR}v$
因為安培力的方向與金屬棒的運動方向相反,故金屬棒做減速運動,由加速度表達(dá)式可知,隨著速度的減小,金屬棒的加速度隨之減小,故金屬棒做做加速度減小的減速運動,直到停止.
答:(1)金屬棒運動過程中流過燈L的電流方向如解答圖所示;
(2)經(jīng)過5s時間燈L達(dá)到正常發(fā)光,正常發(fā)光時外力F大小為0.5N;
(3)當(dāng)燈L達(dá)到正常發(fā)光后,撤去外力,則金屬棒做加速度減小的減速運動,直到停止.
點評 解決本題的關(guān)鍵是掌握楞次定律可右手定則判定感應(yīng)電流的方向,根據(jù)法拉第定律求得切割時感應(yīng)電動勢的表達(dá)式以及歐姆定律的運算,題目不難,涉及知識較多,稍有粗心都不易得全分.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 單擺振動的周期與擺球質(zhì)量無關(guān) | |
B. | 發(fā)射無線電波時需要對電磁波進(jìn)行調(diào)制和解調(diào) | |
C. | 光的偏振現(xiàn)象說明光波是橫波 | |
D. | 光纖通信和全息照相都利用了光的全反射原理 | |
E. | 聲源與觀察者相互靠近時,觀察者接收的頻率大于聲源振動的頻率 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物塊對斜面的壓力大小為mgtanθ | B. | 物塊對斜面的摩擦力大小為mgtanθ | ||
C. | 斜面對物塊的支持力大小為mgtanθ | D. | 斜面對物塊間的動摩擦因素為tanθ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)小球A經(jīng)過最高點速度V>$\sqrt{gL}$時,A球?qū)U的彈力向上 | |
B. | 兩小球能通過最高點的臨界速度為V≥$\sqrt{gL}$ | |
C. | 若小球A在最高點時受到桿的力為0N,則此時球B在最低點受到桿的力大小為3mg | |
D. | 當(dāng)小球A在最高點時受到桿的力的大小為$\frac{1}{2}$mg,則此時它的速度大小為$\sqrt{\frac{3}{2}gL}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)分子間距離增大時,分子間作用力減小,分子勢能增大 | |
B. | 某固體物質(zhì)的摩爾質(zhì)量為M,密度為ρ,阿伏伽德羅常數(shù)為N′A,則該物質(zhì)的分子體積為v0=$\frac{M}{{ρ}_{{N}_{A}}}$ | |
C. | 液晶既具有液體的流動性,有具有單晶體的光學(xué)各向異性的特點 | |
D. | 自然界發(fā)生的一切過程能量都是守恒的,符合能量守恒定律的宏觀過程都能自發(fā)進(jìn)行 | |
E. | 可根據(jù)固體是否有確定的熔點來區(qū)分晶體與非晶體 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | α粒子散射實驗與棗糕模型和核式結(jié)構(gòu)模型的建立無關(guān) | |
B. | 科學(xué)家通過α粒子散射實驗否定了棗糕模型,建立了核式結(jié)構(gòu)模型 | |
C. | 科學(xué)家通過α粒子散射實驗否定了核式結(jié)構(gòu)模型,建立了棗糕模型 | |
D. | 科學(xué)家通過α粒子散射實驗否定了棗糕模型和核式結(jié)構(gòu)模型,建立了玻爾的原子模型 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{2}$$\sqrt{\frac{a}{{x}_{2}-{x}_{1}}}$ | B. | $\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{4}$$\sqrt{\frac{a}{{x}_{2}-{x}_{1}}}$ | ||
C. | $\frac{{x}_{2}-{x}_{1}}{2}$$\sqrt{\frac{a}{{x}_{2}+{x}_{1}}}$ | D. | $\frac{{x}_{2}-{x}_{1}}{4}$$\sqrt{\frac{a}{{x}_{2}+{x}_{1}}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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