以下有關(guān)物理學(xué)概念或物理學(xué)史說法正確的有（　　）

A．牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律，卡文迪許用實(shí)驗(yàn)方法測出萬有引力恒量的數(shù)值，從而使萬有引力定律有了真正的實(shí)用價(jià)值。
B．勻速圓周運(yùn)動是速度大小不變的勻變速曲線運(yùn)動，速度方向始終為切線方向
C．行星繞恒星運(yùn)動軌道為圓形，則它運(yùn)動的周期平方與軌道半徑的三次方之比為常數(shù)，此常數(shù)的大小與恒星的質(zhì)量和行星的速度有關(guān)
D．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電與磁間的關(guān)系，即電流的周圍存在著磁場；同時(shí)他通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了磁也能產(chǎn)生電，即電磁感應(yīng)磁現(xiàn)象

A  

解析試題分析：牛頓總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)得出了萬有引力定律，牛頓得出了萬有引力定律但卻無法計(jì)算出兩個(gè)天體之間萬有引力是多少，因?yàn)樗恢酪ΤＡ縂的值，100多年后，英國物理學(xué)家卡文迪許在實(shí)驗(yàn)室里通過幾個(gè)鉛球之間的萬有引力的測量，比較準(zhǔn)確地得出了引力常量G的值，故A選項(xiàng)正確；勻速圓周運(yùn)動是速度大小不變的變速曲線運(yùn)動，而不是勻變速曲線運(yùn)動，區(qū)別在于勻速圓周運(yùn)動是外力是變力，而勻變速曲線運(yùn)動的外力是恒力，例如平拋運(yùn)動就是勻變速曲線運(yùn)動，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；由開普勒的第二定律知，行星繞恒星運(yùn)動軌道為橢圓，它運(yùn)動的周期平方與軌道半長軸的三次方之比為常數(shù)，此常數(shù)的大小與恒星的質(zhì)量有關(guān)與行星的速度無關(guān)，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；奧斯特發(fā)現(xiàn)了電與磁間的關(guān)系，法拉第通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了磁能產(chǎn)生電，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：物理學(xué)史

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

（1）（6分）下列說法正確的是（ ）

A．湯姆生通過對α粒子的散射實(shí)驗(yàn)的分析，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型
B．普朗克通過對光電效應(yīng)現(xiàn)象的分析提出了光子說
C．查德威克用α粒子轟擊氮原子核發(fā)現(xiàn)了中子
D．玻爾的原子模型成功地解釋了氫光譜的成因
E. 現(xiàn)已建成的核電站發(fā)電的能量來自于重核裂變放出的能量

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

對以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中，正確的說法是

A．亞里士多德認(rèn)為兩個(gè)從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快
B．牛頓根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn)，提出力不是維持物體運(yùn)動的原因　
C．卡文迪許通過實(shí)驗(yàn)，測定了引力常量
D．奧斯特通過實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

物理學(xué)的發(fā)展極大地豐富了人類對物質(zhì)世界的認(rèn)識，推動了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步。關(guān)于物理學(xué)發(fā)展過程中的認(rèn)識，下列說法不正確的是（ ）

A．牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物，不可能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證
B．開普勒關(guān)于行星運(yùn)動的描述為萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)
C．由于牛頓在萬有引力定律方面的杰出成就，所以被稱為能“稱量地球質(zhì)量”的人
D．19世紀(jì)40年代前后，不同國家、不同領(lǐng)域的十幾位科學(xué)家，以不同的方式，各自獨(dú)立地提出能量守恒定律，其中，邁爾、焦耳、亥姆霍茲的工作最有成效

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，在光滑的水平面上有一質(zhì)量為M、傾角為θ的光滑斜面體，斜面上有一質(zhì)量為m的物塊沿斜面下滑。關(guān)于物塊下滑過程中對斜面壓力大小的解答，有如下四個(gè)表達(dá)式。要判斷這四個(gè)表達(dá)式是否合理，你可以不必進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算，而是根據(jù)所學(xué)的物理知識和物理方法進(jìn)行分析，從而判斷解的合理性或正確性。根據(jù)你的判斷，下述表達(dá)式中可能正確的是( 　   )

A． B．
C． D．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是(     )

A．奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)并提出分子環(huán)形電流假說
B．開普勒通過研究行星觀測記錄，發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動三大定律
C．牛頓運(yùn)動定律既適用于宏觀低速的物體,也適用于高速運(yùn)動的微觀粒子
D．牛頓是國際單位制中的基本單位

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

以下說法與事實(shí)相符的是

A．根據(jù)亞里士多德的論斷，兩物體從同一高度自由下落，重的物體和輕的物體下落快慢相同；
B．根據(jù)亞里士多德的論斷，物體的運(yùn)動不需要力來維持；
C．伽利略通過理想斜面實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出了牛頓第一定律；
D．根據(jù)牛頓第一定律可知，物體運(yùn)動的速度方向發(fā)生了變化，必定受到外力的作用。

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

愛因斯坦說：“伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)推理方法，是人類思想史上最偉大的成就之一，標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端�！痹诳茖W(xué)史上，伽利略享有“近代科學(xué)方法論的奠基人”的美譽(yù)。根據(jù)你對物理學(xué)的學(xué)習(xí)和對伽利略的了解，他的物理思想方法的研究順序是

A．提出假說，數(shù)學(xué)推理，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，合理外推
B．?dāng)?shù)學(xué)推理，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，合理外推，提出假說
C．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，合理外推，提出假說，數(shù)學(xué)推理
D．合理外推，提出假說，數(shù)學(xué)推理，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證源

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

兩個(gè)質(zhì)量相同的物體A和B緊靠在一起并放在光滑的水平桌面上，如圖示，若它們分別受到水平力F1和F2，如果F1＞F2，則（    ）

A．B作用在A上的力的大小為F2
B．B作用在A上的力的大小為(F1+F2)/2
C．B作用在A上的力的大小為(F1-F2)/2
D．若物體A、B與桌面存在摩擦，且摩擦因數(shù)相同，不會影響AB間作用力的大小

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