【題目】關(guān)于速度和加速度的關(guān)系,下列說法中正確的是( )

A. 速度變化越大,加速度就一定越大

B. 速度為零,加速度就一定為零

C. 速度很小,加速度可能很大

D. 加速度很大,速度可能是很小。

【答案】CD

【解析】

根據(jù)加速度的定義式可知物體的加速度等于物體的速度的變化率，加速度的方向就是物體速度變化量的方向，與物體速度無關(guān)，即物體的速度變化越快物體的加速度越大。

A項(xiàng)：物體的速度變化大，但所需時(shí)間更長的話，物體速度的變化率可能很小，則加速度就會(huì)很小，故A錯(cuò)誤；

B項(xiàng)：物體的速度為零，但物體的加速度的變化率可以不為零，即物體的加速度不為零，例如當(dāng)豎直上拋的物體運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，故B錯(cuò)誤；

C項(xiàng)：物體的速度很小時(shí)，速度的變化率可以很大，即加速度就可能很大，故C正確；

D項(xiàng)：物體的加速度很大，速度可能很小，比如加速度較大做初速度為零的勻加速運(yùn)動(dòng)，初始時(shí)刻速度為零，加速度很大，故D正確。

故應(yīng)選CD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng)，通過描點(diǎn)法畫出小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。

（1）為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡，下面列出一些操作要求，將你認(rèn)為正確選項(xiàng)的前面字母填在橫線上：

(a)通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平

(b)每次釋放小球的位置必須不同

(c)每次必須由靜止釋放小球

(d)記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴(yán)格地等距離下降

(e)小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相接觸

(f)將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線

（2）若用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計(jì)算式為v0= （用L、g表示）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某物體做直線運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象，下列有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)情況判斷正確的是（　�。�

A. 8s末物體距出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)

B. 4s末物體回到出發(fā)點(diǎn)

C. 0到6s內(nèi)物體的路程為20m

D. 物體做了往返運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如右圖所示，傳送帶的水平部分長為L，傳動(dòng)速率為v，在其左端無初速度釋放一小木塊，若木塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，則木塊從左端運(yùn)動(dòng)到右端的時(shí)間可能是(　　)．

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，、b兩個(gè)小球穿在一根光滑的固定桿上，并且通過一條細(xì)繩跨過定滑輪連接。已知b球質(zhì)量為，桿與水平面成角，不計(jì)所有摩擦，重力加速度為。當(dāng)兩球靜止時(shí)，繩與桿的夾角也為，繩沿豎直方向，則下列說法正確的是

A. 可能受到2個(gè)力的作用

B. b可能受到3個(gè)力的作用

C. 繩子對的拉力大小等于

D. 的重力為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一次記錄小車運(yùn)動(dòng)情況的紙帶,圖中A、B、C、D、E、F、G為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔T=0.1s：

(1)某同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)步驟如下:

A.測量完畢,關(guān)閉電源,取出紙袋

B.接通電源,待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作穩(wěn)定后放開小車

C.將小車依靠在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器附近,小車尾部與紙帶相連

D.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在平板上,讓紙穿過限位孔。

上述實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是__________(用字母填寫).

(2)在如圖所示的坐標(biāo)系中作出小車的圖線____.

(3)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知物體做_______運(yùn)動(dòng),并說明理由:_______________.

(4)小車的加速度大小_______m/s2 (計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】通過“30m折返跑”的測試成績可以反應(yīng)一個(gè)人的身體素質(zhì)。在平直的跑道上一學(xué)生站立在起點(diǎn)線A處，當(dāng)聽到起跑口令后(測試員同時(shí)開始計(jì)時(shí))，跑向正前方30m處的折返線，到達(dá)折返線B處時(shí)，用手觸摸固定在折返線處的標(biāo)桿，再轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)線，返程無需減速，到達(dá)起點(diǎn)線處時(shí)停止計(jì)時(shí)，全過程所用時(shí)間即為折返跑的成績。學(xué)生加速或減速過程均視為勻變速，觸摸桿的時(shí)間不計(jì)，某同學(xué)加速時(shí)的加速度大小為減速時(shí)的加速度大小為到達(dá)折返線處時(shí)速度需減小到零，并且該生全過程中最大速度不超過求:

(1)該孩學(xué)生返程(B到A過程)最快需多少時(shí)間；

(2)該學(xué)生“30m折返跑”的最好成績。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的x-t和v-t圖象中，給出的四條曲線1、2、3、4代表四個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)情況。下列描述正確的是（ ）

A. 圖線1的加速度小于圖線2的加速度

B. x-t圖像中t1時(shí)刻v1>v2

C. v-t圖像中0至t3時(shí)間內(nèi)3和4的平均速度大小相等

D. 兩圖像中，t2、t4時(shí)刻表示運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源應(yīng)是_____電源（填直流或交流），實(shí)驗(yàn)室使用我國民用電時(shí)，每隔______時(shí)間打一次點(diǎn)．

在“研究勻速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)選出了一條清晰的紙帶，在每相鄰兩點(diǎn)間都有四個(gè)點(diǎn)，按時(shí)間順序取、、、、五個(gè)點(diǎn)，用來尺量出、、、點(diǎn)到點(diǎn)的距離如圖所示，由圖可以知道，、兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔是_________，打下點(diǎn)時(shí)小車的速度為________（結(jié)果保留兩位 有效數(shù)字），小車的加速度為________（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．

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